2024浙教版七上科学 2.3生物的分类 学案.pdf

浙教版七上§2.3生物的分类学案

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[学习目标]

1、知道分类的意义；2、理解分类的方法；

3、了解生物分类的依据；4、了解生物分类的等级；

5、运用二歧分类法对生物进行简单分类；6、根据检索表辨认生物。

一、知识点梳理：

1、生物分类是根对生物进行分类；生物学上使用来鉴定生物的种类，其中最常用的是

；

2、二歧分类检索表有两种形式：一种是形式，另一种形式；都是根，按其或

分成相对应的两个分支；接着，根据另一特征的

，把每个分支再进一步分成相对应的两个分支。逐级分类下去，直到编制出包括全部生物各类的分类

检索表。

3、分类标准不同，分类的结果也不同，因此生存常用的分类标准统一为：根据生物之间、、

等的差异，采用不同的对生物进行逐级分类，以了解生物间的关系和关系。

4、生物分类等级由大到小依次是

七个等级；一个界中含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推，分类的最基本单位是

。

5、分类等级中，两种生物相同的分类等级越多，它们的共同特征也越。

6、生物分类地位的差异可以体现生物间的关系、过程和

规律，随着科学技术的发展，人类还在不断完善生物的分类方法。

二、例题讲解

例题1、生物分类的基本单位中，具有共同特征最少的是（）

A．门B．纲C．种D．界

例题2、下列四组生物中，细胞结构最相似的一组是()

A.肾蕨、水绵、香菇B.酵母菌、灵芝、豌豆

C.小麦、番茄、大豆D.水稻、葫芦藓、大肠杆菌

例题3、如图是五种动物的分类图解，该图可以说明亲缘关系最近的两种动物是（）

A．蜈蚣和虾B．蝗虫和蜻蜓C．蜻蜓和蜈蚣D．蜘蛛和虾

例题4、生物检索表常用来鉴定生物的种类。请利用这张简单的“脊椎动物检索表”，鉴定出下列动物中属于

S类动物的是()

例题5、为了便于人们按照统一的标准识别生物，生物学家依据生物特征的差异，编制出生物检索表。下

面是不同植物类群的一个检索表，请在横线上补充完整。

三、随堂练习：

1、将有关的生物分成植物和动物，所采取的分类依据是（）

A．生物的用途B．生活环境C．大小多少D．形态结构

2、藏羚羊是哺乳纲牛科动物，是我国特有的物种。在生物分类学上，介于“纲”和“科”之间的分类单位是（

）

A．种B．属C．目D．门

3、下列分类等级从小到大排列顺序正确的是()

A．界、门、纲、目、科、属、种B．纲、目、门、课、种、属、界

C．目、科、门、纲、种、属、界D．种、属、科、目、纲、门、界

4、生物分类的主要依据是（）

A．数量B．作用C．形态结构等特征D．大小

5、从生物在分类上的位置，可以了解生物间的（）

A．生存环境关系B．亲缘关系C．外形关系D．习性关系

6、如图是比较三种动物特征的示意图，其中三者交叉部分3表示（）

A．用鳃呼吸B．卵生C．体温恒定D．体内有脊柱

（第6题图）（第7题图）

7、蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜓目束翅亚目，蜻蜓则属于蜻蜓目差翅亚目。以下是区分它们的