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浙教版七上科学§3.3人类对宇宙的探索(1)教学设计
课题3.3人类对宇宙的探索(1)…宇宙学说单元三学科科学年级七上
本课时为新浙教版七上第三章第3节《人类对宇宙的探索》的第1课时,主要内容:从“地心
说”到“日心说”。本课时是在学生学习地球、太阳、太阳系等内容后进行进一步的学习,主
教材
要是让学生了解宇宙的起源;从地心说到日心说再到现代宇宙学说,认识到人类对宇宙的认
分
识是一个不断发展的漫长的历程;提升学习探索宇宙的兴趣,激发学习的热情,树立正确的
宇宙观。本课时既是太阳系的深入与拓展,更是后续学习宇宙相关知识的基础,所以具有十
分重要的地位和作用。
科学观念:了解地心说及其主要观点;了解日心说及其主要观点;了解观测对认识宇宙的重
要;了解大爆炸宇宙学说;
科学思维:了解宇宙是有起源的、膨胀的、演化的;了解人类对宇宙的认识是一个不断发展
学习的漫长历程;根据逆向思维,了解宇宙大爆炸理论;
目标探究实践:通过阅读、分析等活动,学生提高收集信息和处理信息的能力,提高表达、交流
和合作的能力;
态度责任:学生对自然现象保持较强的好奇心和求知欲,激发勇于探索宇宙的兴趣,尊重科学
原理不断提高对科学的兴趣,关心科学技术的发展,反对迷信,培养正确的宇宙观。
重点
热大爆炸宇宙理论
难点宇宙的起源证据,星系运动模型的建立
教学教师活动设计意图
环节
导2023年9月21日,“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲航天员为广大青少年导
入带来一堂精彩的太空科普课,并通过视频与地面课堂师生进行实时互动交入
流。
新新
课课
“天宫课堂”对于培养青少年科学精种、激发探索浩瀚宇宙的兴趣具有独特
优势。
人类为什么孜孜不倦地探索宇宙?探索宇宙有哪些发现?
一、从“地心说”到“日心说”:
地球曾被人们认为是宇宙中独一无二的天体,是字宙的中心。
科学研究表明:地球位于太阳系内,天阳系位于银河系比较边缘的一个普
通的位置,并没有明显的独特地位。
地心说与人
关于宇宙和我们赖以生存的地球,从古到冷,人们的认识经历了根本性的们生活中的
讲变革。观察比较接
1、我国古代的宇宙观:近
我国战国时期的盖天说认为,天圆如张盖,地方如棋盘。盖天说这种宇宙地心说的提
观,虽然已经摆脱神话的影响,但远没有揭示宇宙的本质。出与当时的
科学技术水
授到秦汉时期,人们初步认识了太阳、月球和颗行星的基本运动规律,并能推
平有关
算天象的发生。
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