2024浙教版七上科学 3.3 人类对宇宙的探索第2课时教学设计（表格式）.pdf

浙教版七上科学§3.3人类对宇宙的探索（1）教学设计

课题3.3人类对宇宙的探索（1）…宇宙学说单元三学科科学年级七上

本课时为新浙教版七上第三章第3节《人类对宇宙的探索》的第1课时，主要内容：从“地心

说”到“日心说”。本课时是在学生学习地球、太阳、太阳系等内容后进行进一步的学习，主

教材

要是让学生了解宇宙的起源；从地心说到日心说再到现代宇宙学说，认识到人类对宇宙的认

分

识是一个不断发展的漫长的历程；提升学习探索宇宙的兴趣，激发学习的热情，树立正确的

宇宙观。本课时既是太阳系的深入与拓展，更是后续学习宇宙相关知识的基础，所以具有十

分重要的地位和作用。

科学观念：了解地心说及其主要观点；了解日心说及其主要观点；了解观测对认识宇宙的重

要；了解大爆炸宇宙学说；

科学思维：了解宇宙是有起源的、膨胀的、演化的；了解人类对宇宙的认识是一个不断发展

学习的漫长历程；根据逆向思维，了解宇宙大爆炸理论；

目标探究实践：通过阅读、分析等活动，学生提高收集信息和处理信息的能力，提高表达、交流

和合作的能力；

态度责任：学生对自然现象保持较强的好奇心和求知欲,激发勇于探索宇宙的兴趣,尊重科学

原理不断提高对科学的兴趣，关心科学技术的发展，反对迷信，培养正确的宇宙观。

重点

热大爆炸宇宙理论

难点宇宙的起源证据，星系运动模型的建立

教学教师活动设计意图

环节

导2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲航天员为广大青少年导

入带来一堂精彩的太空科普课，并通过视频与地面课堂师生进行实时互动交入

流。

新新

课课

“天宫课堂”对于培养青少年科学精种、激发探索浩瀚宇宙的兴趣具有独特

优势。

人类为什么孜孜不倦地探索宇宙？探索宇宙有哪些发现？

一、从“地心说”到“日心说”：

地球曾被人们认为是宇宙中独一无二的天体，是字宙的中心。

科学研究表明：地球位于太阳系内，天阳系位于银河系比较边缘的一个普

通的位置，并没有明显的独特地位。

地心说与人

关于宇宙和我们赖以生存的地球，从古到冷，人们的认识经历了根本性的们生活中的

讲变革。观察比较接

1、我国古代的宇宙观：近

我国战国时期的盖天说认为，天圆如张盖，地方如棋盘。盖天说这种宇宙地心说的提

观，虽然已经摆脱神话的影响，但远没有揭示宇宙的本质。出与当时的

科学技术水

授到秦汉时期，人们初步认识了太阳、月球和颗行星的基本运动规律,并能推

平有关

算天象的发生。