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课后服务美术教学计划

课后服务美术教学计划1

一、本学期指导思想：

依据大纲精神要求，培育新时代少年的美术休养，阐述

艺术与自然的美学概念，提高同学认识艺术和领悟的技能，

对人类审美对象的结构系统有正确的认识：生活美〔自然美、

社会美〕、人工美、艺术美。人非草木，孰能无情，只因有

情才能产生艺术人生，升华人们的思想，提高人们的生活质

量。

二、教学背景：

美术是素养教育不可缺少的部分，本册初一教材是以提

高同学的艺术素养，弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育同

学探究精神和实践技能为着眼点，把观赏、评述与绘画、手

工制作生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、

陶冶情操，加强民族意识、培育爱国情感和审美意识为目的。

三、学情：

1、初一二的同学在经受了上学期的中学生活，应当适

应焦灼而劳碌的学习，但好玩好动的天性还是不能收敛，课

堂略微大意就简单气氛纷腾，他们大多对社会上所充斥的漫

画书爱好深厚，喜爱画那些漫画，对课本上的基础训练爱好

不浓。

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2、中学绘画基础知识占较重比例，占50%，观赏15%，

工艺35%.

四、教学策略：

1、改革传统教学方法，留意美术学科特点，结合新课

标，培育同学动手技能。采纳敏捷多样的教学方法，并结合

详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，

扎扎实实上好美术课。

2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学

习与同学阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。讲学

习美术富有时代生活气息，提高同学学习的积极性和学习效

果。

3、不断吸纳先进美术教学理论和方法，深入挖掘文本，

借助资料教材，驾驭教材。给同学理智的挑战，认知上的冲

突，内心的震撼和无言的感动，带给同学充盈的精神生活。

五、阶段性检测及辅导措施：

对同学的思维激发，重视问题探讨。

避开囫囵吞枣现象。

部分同学对学习美术爱好不浓，主动性不强，调动其积

极性主动性是关键。

教学进程：3月—4月每周一课

春季运动会海报实践绘画

协作节日做好美术实践活动

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5月-6月每周一课

期末检测

课后服务美术教学计划2

一、学情分析〔包括成果状况分析〕：

一班级的同学想象力比较丰富，绘画技能较幼儿园

也有了较大提高，是快速提高艺术技能的好时机。同学

对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图

着色，手工剪贴制作的技能也有了肯定的认识，基本能够完

成较完整的作品，在创新思维上，一些同学能对事物发散思

维，有些想法还特别独到，但还有一部分同学在这方面的技

能还比较欠缺。

二、教材分析：

一班级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、观赏

与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，

主要培育同学综合技能和绘画技能和手工制作技能的探究。

以熬炼动手技能和认识感受技能的绘画和手工制作课题为基

础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在内容方面，

题材显得更为丰富和多彩，有平常同学生活中常见的，也有

一些不常见的、比较新奇的，对调动同学学习的积极性很有

利。

三、教学目标：

1、通过轻松的教学游戏，让同学认识和了解形形色色的

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作画方法，认识和了解绘画画基础知识，学习绘画及手工制

作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，熬炼

动手技能。

2、培育同学造型技能，培育同学的制造性思维，培育同

学对美妙事物的感知技能。

3、培育同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观测事物，

进一步培育同学对美术术的爱好，学会感受身边的事物及美

感，完善人格。

4、培育良好的课堂习惯，学习习惯。

5、继续熟识水彩画的材料工具及其运用方法。

四、教学措施〔含“培优辅差”措施〕

1、加强直观教学，进展同学的思维技能，加强教具的演

示和学具的操作。这样可以调动同学多种