苏教版语文必修三四理解性默写训练.docx

苏教版语文必修三四理解性默写训练

一、教学内容

本次教学内容为苏教版语文必修三、四册中的理解性默写训练。教材主要包括了两篇文章，分别是《荷塘月色》和《念奴娇?赤壁怀古》。其中，《荷塘月色》主要描述了荷塘月夜的美景，表达了作者对美好生活的向往；而《念奴娇?赤壁怀古》则通过怀古之情，表达了作者对历史的感慨和对英雄的赞美。

二、教学目标

1.让学生掌握并理解《荷塘月色》和《念奴娇?赤壁怀古》两篇文章的主要内容和表达方式。

2.培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的阅读理解能力和文学素养。

3.通过理解性默写训练，帮助学生巩固所学内容，提高学生的记忆力和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：理解并掌握两篇文章的主要内容和表达方式。

难点：对文章中的修辞手法和深层次含义的理解。

四、教具与学具准备

教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

学具：学生课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.引入：通过展示荷塘月色和赤壁怀古的图片，引导学生进入文章情境。

2.阅读理解：让学生自主阅读两篇文章，理解文章内容和表达方式。

3.讲解：对文章中的重点句子和难点进行讲解，帮助学生理解文章深层次含义。

4.例题讲解：通过例题，讲解理解性默写的技巧和方法。

5.随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学内容。

6.作业布置：布置相关的理解性默写作业，帮助学生巩固所学。

六、板书设计

板书设计如下：

《荷塘月色》

美景——荷塘月色

情感——对美好生活的向往

《念奴娇?赤壁怀古》

怀古之情——对历史的感慨

英雄赞美——对英雄的赞美

七、作业设计

1.根据《荷塘月色》的内容，写一段描绘荷塘月色的文字。

答案：荷塘月色，美景如画。月光洒在荷叶上，犹如一颗颗明珠，闪耀着银光。荷塘中的荷花，有的含苞待放，有的盛开如盘，清香四溢。荷叶轻轻摇曳，仿佛在跳舞一般。此情此景，让人心旷神怡，仿佛置身于仙境之中。

2.根据《念奴娇?赤壁怀古》的内容，写一段表达对历史的感慨和英雄赞美的文字。

答案：赤壁之战，英雄辈出。历史的车轮滚滚向前，英雄的事迹永载史册。我们怀着崇敬之情，回顾那段激情燃烧的岁月，感慨万千。英雄们坚定的信念、英勇的斗志，让我们由衷地敬佩。他们为国家和人民付出了巨大的牺牲，是我们永远学习的楷模。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本次教学过程中，学生对两篇文章的理解和默写能力有了明显提高。但在讲解过程中，部分学生对文章深层次含义的理解仍有困难。在今后的教学中，应更加注重对学生阅读理解能力的培养，引导他们深入挖掘文章的内涵。

拓展延伸：

邀请历史老师进行联合授课，让学生从不同角度更深入地了解《念奴娇?赤壁怀古》中的历史背景，增强对历史的认识。同时，组织学生进行文学创作，让他们尝试写一首以历史为背景的诗歌或散文，进一步提高学生的文学素养。

重点和难点解析

一、教学内容重点关注

1.理解并掌握两篇文章的主要内容和表达方式。

2.对文章中的修辞手法和深层次含义进行深入分析。

3.通过理解性默写训练，帮助学生巩固所学内容，提高记忆力和表达能力。

二、教学难点与重点详细补充和说明

重点和难点解析

1.重点：理解并掌握两篇文章的主要内容和表达方式。

《荷塘月色》通过描绘荷塘月夜的美景，表达了作者对美好生活的向往。学生在阅读过程中需要关注文章的描写手法、情感表达以及作者的观点。

《念奴娇?赤壁怀古》通过怀古之情，表达了作者对历史的感慨和对英雄的赞美。学生在阅读过程中需要关注文章的抒发手法、历史背景以及作者的情感态度。

2.难点：对文章中的修辞手法和深层次含义的理解。

《荷塘月色》中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，学生需要学会识别并理解这些修辞手法的表达效果。

《念奴娇?赤壁怀古》中涉及了许多历史典故和人物，学生需要对这些典故和人物有一定的了解，以便更好地理解文章的深层次含义。

3.理解性默写训练：帮助学生巩固所学内容，提高记忆力和表达能力。

教师可以通过设计一些理解性默写题目，让学生在答题过程中巩固对文章内容和表达方式的理解，同时提高记忆力。在答题过程中，学生需要运用所学知识，将自己的观点通过文字表达出来，从而提高表达能力。

三、教学过程详细补充和说明

1.引入：通过展示荷塘月色和赤壁怀古的图片，引导学生进入文章情境。

教师可以通过展示图片，让学生直观地感受到文章所描绘的美好景色，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：让学生自主阅读两篇文章，理解文章内容和表达方式。

学生在阅读过程中需要关注文章的描写手法、情感表达以及作者的观点。教师可以设置一些阅读任务，让学生在阅读过程中进行思考。

3.讲解：对文章中的重点句子和难点进行讲解，帮助学生理解文章深层次含义。

教师需要引导学生关注文章中的修辞手法和深层次含义，通过讲解，帮助学生更好地理解文章。

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