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中职机械类专业技能教学及检测总体方案

一、技能教学的总体要求

中等职业学校机械类主要包括数控技术应用、模具制造技术、机械制造技术、机电技术应用等四个专

业，专业培养符合现代文明规范和行为习惯，身心健康，社会适应能力良好；面向企业生产一线，具有较

强的实际工作能力，熟悉专业生产与管理；从事机械类设备的使用和维修，自动生产线的操作、调试、维

护、营销与技术服务及售后服务等工作的中初级专门人才。通过中职学校系统的培养和训练，使学生树立

科学的世界观、人生观和价值观，具有一定的文化素养和良好的职业道德，掌握机械类专业的基本知识和

基本技能，具有一定的创新意识和创业就业能力。为实现这一目标，各中职学校应突出专业技能培养，加

强技能训练；学校上级主管部门可通过随机抽取学生进行技能检测（抽测），来检验职校技能教学水平，从

而促进专业技能教学质量的提高。

宁波市中职机械专业教学研究理事会通过分析机械类各专业的职业岗位和对应的职业资格证书，确定

了机械类专业技能教学与检测内容，涉及钳工、制图员、CAM软件、车工、铣工、数控车工、数控铣工等

工种。各项目的总体要求见下表。

序号项目总体要求

要求学生掌握钳工的相关理论知识，掌握常用工、量、刃具的使用，能够熟练分析

1钳工

简单钳工任务图，合理安排操作步骤及加工工艺，并能按图要求加工出零件。

要求学生掌握机械制图的基本知识、基本方法和绘图的基本技能及平面绘图软件使

2制图员

用能力，同时通过绘图训练进一步巩固和提高学生识图和绘图的水平。

要求学生掌握常用量具的使用方法；能对90°车刀、45°车刀、切槽刀、螺纹车刀、

内孔车刀等刀具进行刃磨；具备较熟练的机床操作能力；能对中等复杂的轴类、套

3车工

类和轴套配合类零件进行工艺编制；能对中等复杂的轴类、套类和轴套配合类零件

进行加工。

要求学生能正确选择铣削时的各种铣刀；能熟练操作普通铣床；能正确装夹工件对

其进行有效定位；能加工带有斜面、阶台、直角沟槽、特型沟槽等的零件；能熟练

4铣工

使用万能分度头，利用简单分度或角度分度的方法加工正多边形零件；能对配合要

求中等的凹凸类零件进行加工。

让学生掌握一种软件（CAXA、Pro/E、UG）的一般造型方法；能安排合理的加工工

5CAM软件

艺，完成零件的加工；运用多轴加工方法完成一些简单零件的加工。

使学生掌握数控车床编程的基本知识和数控车床操作、维护的基本技能，能对轴类、

6数控车工

套类及简单的轴套类配合件进行数控车削编程加工和零件质量的检测。

使学生掌握数控铣床（加工中心）编程的基本知识和数控铣床（加工中心）操作、

7数控铣工维护的基本技能，能对平面、二维轮廓、型腔等结构进行数控铣削编程加工及孔系

加工和零件质量的检测。

二、技能检测项目及时间安排

专业

第一学期第二学期第三学期第四学期备注

名称

*车工1．*为初级工要求

数控技术数控车工

*钳工制图员*铣工2．每一学期任选一项

应用数控铣工