人教版三年级英语下册教学工作计划(4).doc

人教版三年级下册英语教学工作计划

一、教学目的和任务

教学目的：

1.旨在培养学生的英语学习兴趣，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力

2.良好的学习习惯培养

3.听说能力的培养

教学任务：

根据learn图片和卡片能说出相应的单词

根据录音能判断出图片

能够说出talk常用的日常用语

4.教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛

二、本册教材教学重点和难点

教学重点：

能够用英语说出基本的口语表达

比如早上好、下午好、拜拜、询问别人“你来自哪里？”“那个男人是谁？”“我的...在哪里？”“Doyoulike...?”“Howmany?”以及动物类的形容词、11-20数字等的简单表示

培养良好的英语课堂口令训练

3.日常生活中基本的国家名称及国旗标志、建筑物的表示以及1-6单元句型听说能力的培养

教学难点：

1.熟练掌握每个单元的单词和句型

2.熟练地运用所学日常交际用语，了解3项简单的中西方文化知识，如：生活中的数字，吉利和不吉利的；

3.会唱5首简单的英文韵律歌

三、各单元教学目标重点和难点

单元名称

教学目标

教学重点

教学难点

Unit1

1.会用I’mfrom..来进行介绍自己来自哪里，大胆地说出来

2.短语句型的运用

Whereareyoufrom?

会用I’mfrom../I’mfromthe..来进行介绍自己

单词USA、UK、China、Canada的发音，会运用“Whereareyoufrom?”“I’mfrom....”句型

Unit2

1.会认读“爸爸、妈妈、男人、女人、姐妹、兄弟、外祖父、外祖母”单词以及句型“哪位男士是谁？”的表达

2.句型“She’smy...”“He’smy...”

会运用句型

“She’smy...”“He’smy...”

单词father、Mother、woman、man、sister、brother发音以及

“She’smy...”“He’smy...”

句型的练习

Unit3

1.会认读“瘦的、胖的、高的、矮的、长的、小的、大的”单词

2.能够掌握句型“Ithasa...”“It’sso+形容词”

单词thin、fat、tall、short、long、small、big的掌握以及“Ithasa...”“It’sso+形容词”句型的操练

thin、fat、tall、short发音练习；句型“Ithasa...”

Unit4

会快速说出方位单词（on、in、under）

2.会运用“Whereismy...?”句型以及Itson/in/under....

Desk、cap、ball、car、boat、map单词的学习；会运用“Whereismy...?”句型以及Itson/in/under....

Boat、map、cap的发音要多练，音不太易区分

Unit5

1.会用实物类的单词表达出自己想要点什么水果（苹果、香蕉、梨、西瓜、葡萄、草莓）

2.会用“Doyoulike...?”句型回答用Yes,Ido./No,Idon’t.

1.单词orange、watemelon、strawberry单词发音练习

2.“Doyoulike...?”句型回答用Yes,Ido./No,Idon’t.

句型操练

Watemelon、strawberry的发音需要学生不断加强练习

Unit6

1.会运用用数字来表达自己年龄

2.敢说乐于说的听说能力培养以及“Howmamy+物品doyousee？”句型

回答用Ihave+数字

数字11-20的学习：“Howmamy+物品doyousee？”句型

回答用Ihave+数字句型操练

11-20的发音练习；

四、教材浅析

1.从学生的认知水平出发，对所出现的所有日常交际用语、句型、词语以及歌曲与歌谣都只要求听得懂、会说(唱)。

2.本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右课本要求比较明确、内容比较丰富、脉络比较清晰、重点比较突出、难易比较适当。本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

3.Listentosay通过情景对话，着重训练听说技能，口语表达能力培养。培养学生用英语进行简单口头交流的能力；同时呈现话题、日常交际用语和词语等。

五、教学中要注意的一些问题

一是面向全