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21大自然声音部编版·三年级上册第1页
我们有多久没有平静下来，仔细聆听大自然声音了？风鸣、水响、虫叫，它们正在悄悄地上演一场精彩交响乐。呼呼——风开始拉动手风琴了，咚咚——水开始敲起架子鼓了，嘀哩哩——鸟儿开始吹起长号了……第2页
妙miào我会写字词学习第3页
演yǎn第4页
奏zòu第5页
琴qín第6页
柔róu第7页
感ɡǎn第8页
受shòu第9页
激jī第10页
击jī第11页
器qì第12页
滴dī第13页
敲qiāo第14页
鸣mínɡ第15页
左右结构呢、喃、伟、汇、喳我会认呢喃雄伟汇聚喳喳wěinínánhuìzhā第16页
1.用乐器演出。（）2.形容燕子叫声。（）3.象声词，流水声音。（）4.象声词，溪水、泉水等流动声音。（）A.潺潺B.淙淙C.呢喃D.演奏BCA词语解释D第17页
整体把握课文写了大自然哪些声音？水声音风声音动物声音第18页
课文解读通读全文，找一找：课文中风声音有哪些？水声音有哪些？动物声音有哪些？第19页
当微风拂过，那声音亲亲柔柔，好像呢喃细语，让人感受到大自然温柔。微风亲亲柔柔、温柔特点风声音第20页
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然威力。狂风充满力量、威力特点第21页
小雨滴敲敲打打，一场热闹音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……水声音小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。第22页
五个叠声词，生动形象展现了水带来各种各样声音。雨滴小溪河流大海第23页
走在公园里，听听树上叽叽喳喳鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈歌唱。动物声音形成排比，向我们列举了在公园里、大树下和水塘边听过到不一样声音，充分展示了声音魅力。第24页
我会写联络生活，写一写你在春、夏、秋、冬四个季节都能听到哪些大自然声音？示例：三月雨像无数只小手，打在林叶琴键上。雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。丁丁冬冬一夜雨声，敲起了春耕锣，擂响了播种鼓。第25页
示例：有几缕蝉声在窗外鸣奏着，闭上眼睛，静静地听它们在忽高忽低，忽断忽续，此唱彼和，好像是一个乐阵，在那里奏着绝清曲子，就连酷热也似乎降低了。第26页
示例：一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。成行大雁，像胜利进军队伍展翅南飞，相互呼应着一往直前。第27页
示例：雪渐渐地停了，脚踩在地上，时不时发出“咯吱”“咯吱”声音，身后总会留下一串串漂亮脚印。风儿轻轻地吹过，停留在树枝上白雪便“簌簌”地往下落，玉屑似雪末儿在风中舞蹈。第28页
小雨滴敲敲打打，一场热闹音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……思索：你还能在文中找到哪些含有这么结构词呢？第29页
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。走在公园里，听听树上叽叽喳喳鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩虫鸣。第30页
我会说想一想：你周围还有哪些与大自然相关声音呢？一条钢铁巨龙“呜呜——呜——”咆哮着迫近。雷声像爆炸似，“轰隆隆、轰隆隆”地响起来了。第31页
总结全文，感悟中心狂风：雄伟乐曲风微风：呢喃细语水动物专心聆听热爱自然大自然声音小溪：淙淙雨滴：滴滴答答河流：潺潺虫：唧哩哩唧哩哩鸟：叽叽喳喳大海：哗啦啦蝈蝈：歌唱第32页
思想提升本文以清新活泼笔调介绍了大自然中风声音、水声音和动物声音，表示了作者对大自然热爱之情。大自然声音真美妙啊，让我们走进自然，专心聆听，大饱耳福吧！第33页
拓展利用关于风诗句溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——［唐］许浑《咸阳城东楼》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——［宋］王安石《元日》等闲识得东风面，万紫千红总是春。——［宋］朱熹《春日》第34页
课后习题朗诵指导：本文朗诵基调是赞美、热爱，朗诵时要把握这一点。首段中“美妙”二字重读，第2～4自然段分别用轻柔、热闹、活泼语气
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