小学数学奥数解题技巧-三到六年级-消元法.pdfVIP

第十二讲消元法

在数学中，“元”就是方程中的未知数。

“消元法”是指借助消去未知数去解应用题

的方法。当题中有两个或两个以上的未知数

时，要同时求出它们是做不到的。这时要先

消去一些未知数，使未知数减少到一个，才

便于找到解题的途径。这种通过消去未知数

的个数，使题中的数量关系达到单一化，从

而先求出一个未知数，然后再将所求结果代

入原题，逐步求出其他未知数的解题方法叫

做消元法。

（一）以同类数量相减的方法消元

【例题】买1张办公桌和2把椅子共用336元；买1张办公桌和5把椅

子共用540元。求买1张办公桌和1把椅子各用多少钱？

【点拔】

这道题有两类数量：一类是办公桌的张数、椅子的把数，另一类是

钱数。先把题中的数量按“同事横对、同名竖对”的原则排列成表。这

就是说，同一件事中的数量横向对齐，单位名称相同的数量上下对齐。

（二）以和、积、商、差代换某数的方法消

元

解题时，可用题中某两个数的和，或某两个

数的积、商、差代换题中的某个数，以达到

消元的目的。

1.以两个数的和代换某数

【例题】甲、乙两个书架上共有584本书，甲书架上的书比乙书架

上的书少88本。两个书架上各有多少本书？

【点拔】

题中的数量关系可用下面等式表示：

甲+乙=584

①

甲+88乙

②

把②式代入①式（以甲与88的和代换乙），得：

甲+甲+88=584

甲×2+88=584

2甲=584-88=496

甲=496÷2=248（本）

乙=248+88=336（本）

（二）以和、积、商、差代换某数的方法消

元

解题时，可用题中某两个数的和，或某两个

数的积、商、差代换题中的某个数，以达到

消元的目的。

2.以两个数的积代换某数

【例题】5支钢笔和12支圆珠笔共值48元，一支钢笔的钱数与4支圆

珠笔的钱数一样多。每支钢笔、圆珠笔各值多少钱？

【点拔】

根据“一支钢笔的钱数与4支圆珠笔的钱数一样多”，可用12÷4=3

（支）的商把12支圆珠笔换为3支钢笔。

现在可以认为，用48元可以买钢笔：

5+3=8（支）

每支钢笔值钱：

48÷8=6（元）

每支圆珠笔值钱：

6÷4=1.5（元）

【例题】甲、乙、丙三个人共有235元钱，甲比乙多80元，比丙多

90元。三个人各有多少钱？

【点拔】

题中三个人的钱数有下面关系：

甲+乙+丙=235

①

甲-乙=80

②

甲-丙=90

③

由②、③得：

乙甲-80

④

丙甲-90

⑤

用④、⑤分别代替①中的乙、丙，得：

甲+（甲-80）+（甲-90）=235

甲=405÷3=135（元）

乙=135-80=55（元）

丙=135-90=45（元）

（三）以较小数代换较大数的方法消元

在用较小数量代换较大数量时，要把较小数

量比较大数量少的数量加上，做到等量代换。

【例题】18名男学生和14名女学生共采集松树籽78千克，每一名男

学生比每一名女学生少采集1千克。每一名男、女学生各采集松树籽多

少千克？

【点拔】

题中说“每一名男学生比每一名女学生少采集1千克”，则18名男生

比女生少采集1×18=18（千克）。假设这18名男生也是女生（以小代

大），就应在78千克上加上18名男生少采集的18千克松树籽。

这样他们共采集松树籽：

78+18=96（千克）

因为已把18名男学生代换为女学生，所以可认为共有女学生：

14+18=32（名）

每一名女学生采集松树籽：

96÷32=3（千克）

每一名男学生采集松树籽：

3-1=2（千克）

（四）以较大数代换较小数的方法消元

在用较大数量代换较小数量时，要把较大数

量比较小数量多的数量减去，做到等量代换。