第2章 官能团与有机化学反应 烃的衍生物 章末综合提升2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019 多选）.docx

第2章官能团与有机化学反应烃的衍生物章末综合提升2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019多选）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章官能团与有机化学反应烃的衍生物章末综合提升2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019多选）

教材分析

本节课是人教版高中化学选修5《有机化学基础》第四章第二节“烃的衍生物”，主要内容是醇、酚、醚的结构与性质。本节课是学生在学习了烃的基础上，进一步深入理解有机化合物的结构与性质的重要一环。通过本节课的学习，学生应掌握醇、酚、醚的基本概念、结构特点、性质及应用，为后续学习其他有机化合物打下基础。

本节课的教学设计以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和思维能力。通过观察实验现象、分析问题、解决问题的方式，使学生在实践中掌握知识，提高学习兴趣。同时，教学设计紧密结合生活实际，引导学生发现有机化学在生活中的重要作用，提高学生的学习积极性。

教学过程中，我将采用多媒体辅助教学，以生动形象的动画、图片等形式展示醇、酚、醚的结构，帮助学生直观理解。此外，通过设计富有挑战性的思考题和练习题，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察实验现象、分析问题、解决问题的方式，使学生在实践中掌握醇、酚、醚的结构与性质，提高学生的动手操作能力和思维能力。同时，结合生活实际，引导学生发现有机化学在生活中的重要作用，培养学生的科学态度和社会责任感。此外，通过小组合作、讨论交流等环节，提高学生的团队协作能力，培养学生的沟通与表达技巧。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

学情分析

学生在进入本节课的学习之前，已经完成了烃的学习，对有机化合物的基本概念有了初步的认识。在此基础上，学生对有机化合物的学习兴趣较高，渴望进一步深入理解有机化合物的结构与性质。然而，学生在学习过程中仍存在以下问题：

1.知识层次：学生在烃的学习中，对碳原子成键方式、烃的结构与性质有了基本的了解。但对于醇、酚、醚的结构与性质，部分学生可能仍存在模糊的认识，需要通过本节课的学习进行澄清和巩固。

2.能力层次：学生在实验操作、观察现象、分析问题等方面具备一定的能力。但在有机化学反应机理、同分异构体判断等方面，部分学生可能存在困难。因此，教师需在教学过程中注重培养学生的思维能力和分析问题能力。

3.素质层次：学生在学习过程中，部分学生可能存在学习积极性不高、自主学习能力不足等问题。针对这一情况，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度、小组合作、讨论交流等方面表现不一。教师应关注学生的行为习惯，通过设计丰富多样的教学活动，提高学生的参与度，培养学生的团队协作能力。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于知识层次，教师需巩固学生已有的知识，循序渐进地引入新知识；对于能力层次，教师应设计富有挑战性的问题，激发学生的思维，提高学生的分析问题能力；对于素质层次，教师需关注学生的学习兴趣，创设生动活泼的教学情境，培养学生的自主学习能力；对于行为习惯，教师应关注学生的参与度，创设小组合作、讨论交流的机会，培养学生的团队协作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的学习效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式。主要包括：

讲授法：教师通过讲解醇、酚、醚的结构与性质，引导学生掌握基本概念，为学生提供系统的知识框架。

案例研究：教师选取具有代表性的醇、酚、醚化合物，通过分析实际案例，使学生了解其在生活和工业中的应用，提高学生的学习兴趣。

实验操作：组织学生进行实验，观察醇、酚、醚的性质，培养学生动手操作能力和观察能力。

小组讨论：将学生分成若干小组，针对实验现象、问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，本节课将开展以下教学活动：

（1）导入：通过展示生活中常见的醇、酚、醚化合物，如料酒、食醋、白酒等，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

（2）实验操作：组织学生进行醇、酚、醚的性质实验，如醇的消去反应、酚的酸性等，让学生亲身体验实验现象，增强学习感受。

（3）小组讨论：针对实验现象，引导学生进行小组讨论，分析醇、酚、醚的结构与性质之间的关系。

（4）案例分析：教师展示醇、酚、醚在生活和工业中的应用案例，如制药、合成材料等，引导学生发现有机化学的重要性。

3.确定教