20.3 电磁铁 电磁继电器 教学设计- 2023-2024学年人教版物理九年级.docx

20.3电磁铁电磁继电器教学设计-2023-2024学年人教版物理九年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20.3电磁铁电磁继电器教学设计-2023-2024学年人教版物理九年级

课程基本信息

1.课程名称：电磁铁与电磁继电器

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解电磁铁和电磁继电器的工作原理，能够运用相关知识分析实际问题。

2.培养实验操作能力，通过动手制作和测试电磁铁，提高实践解决问题的能力。

3.发展科学思维，通过观察现象、提出假设、进行实验和分析结果，培养逻辑推理和批判性思维能力。

4.增强团队合作意识，通过小组讨论和合作完成实验，培养沟通协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的物理课程中已经学习了电流、磁场的基本概念，对磁场对电流的作用有一定的了解。他们可能已经掌握了简单电路的组成和开关的作用，以及如何使用电流表和电压表进行测量。此外，学生可能已经了解了一些电磁现象，如电磁感应和电磁波的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对探索自然现象和实验操作通常感兴趣。他们具有一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过实验和观察来理解抽象的概念。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践活动和互动讨论来学习，而不仅仅是听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习电磁铁和电磁继电器时可能遇到的困难包括理解电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系，以及电磁继电器的工作原理。他们可能对电磁场的分布和磁力线的方向有一定的困惑。此外，进行实验操作时，学生可能需要注意安全使用电流表和电压表，以及正确连接电路和处理实验数据。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师将使用讲授法来介绍电磁铁和电磁继电器的基本概念、工作原理和相关的物理定律。

-讨论：学生将参与小组讨论，分享对电磁铁和电磁继电器应用的理解，讨论实验结果和问题解决方案。

-案例研究：学生将分析真实的案例，探究电磁铁和电磁继电器在现实生活中的应用，如电铃、电磁起重机等。

-项目导向学习：学生将分组完成一个电磁铁或电磁继电器的设计和制作项目，通过实践操作加深对知识的理解。

2.设计具体的教学活动：

-导入：教师通过展示一个简单的电磁铁实验，激发学生对电磁铁的好奇心，引出本节课的主题。

-理论讲解：教师通过PPT展示电磁铁和电磁继电器的工作原理，结合示意图和动画，帮助学生形象地理解概念。

-实验操作：学生分组进行实验，亲自动手制作电磁铁，测试不同电流和匝数下电磁铁的磁性强弱，并观察电磁继电器的动作。

-讨论与反思：学生小组讨论实验结果，分析电磁铁磁性强弱与电流、线圈匝数的关系，分享对电磁继电器工作原理的理解。

-案例分析：学生分组研究不同的电磁铁和电磁继电器应用案例，讨论其在实际生活中的作用和优势。

-项目展示：学生分组展示他们的电磁铁或电磁继电器设计项目，介绍设计思路、制作过程和实验结果，其他学生进行评价和提问。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT来展示电磁铁和电磁继电器的基本概念、工作原理和实验步骤，以及相关的物理定律和案例分析。

-实验器材：学生将使用电磁铁、电流表、电压表、开关等实验器材进行实验操作，亲身体验电磁现象。

-视频：教师可能播放一些关于电磁铁和电磁继电器的应用场景的视频，帮助学生更好地理解其在现实生活中的应用。

-在线工具：教师可以引导学生使用在线模拟工具或互动游戏，以进一步探索电磁铁和电磁继电器的工作原理，提高学生的参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电磁铁与电磁继电器》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要利用电磁铁或电磁继电器来控制电流的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电磁铁与电磁继电器的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电磁铁与电磁继电器的基本概念。电磁铁是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。电磁继电器是……（详细解释概念）。它在电路中的作用是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电磁铁与电磁继电器在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系，以及