景泰蓝工艺与制作-教案5.docVIP

北京电子科技职业学院

民族文化传承与创新专业教学资源库

授课教案

课程名称

景泰蓝工艺与制作

任课教师

段岩涛

授课形式

理论教学□课内实践□理实一体√习题复习□考核评价□其他活动□

课时安排

8

序号

5

授课日期

授课班级

教学内容：作品赏析与课程总结

1.欣赏古代宫廷景泰蓝艺术，学习传统造型方法；

2.临摹古代经典景泰蓝造型及装饰纹样；

3.欣赏现代景泰蓝艺术，以现代观念设计以及制作景泰蓝；

4.归纳总结，强化本课程综合能力与素质培养相结合的育人理念；

5.作品展示交流。

教学目标：

1.培养到图书馆查阅相关书籍和资料的能力，学会梳理归纳的方法；

2.参观国家博物馆、故宫博物院或首都博物馆，学习收集整理素材的基本方法；

3.临摹典型景泰蓝造型以及装饰纹样，培养专业手绘能力；

4.做事认真负责，积极主动参与布置展览，学会与人沟通，交流总结善于思考。

重点难点及解决方法：

重点难点：

1.到博物馆参观学习，在学习笔记上记录和临摹，讲、练结合，指导学生如何走进博物馆、图书馆，学习收集整理素材的基本方法；

2.指导学生完成课后习题，引导挑选临摹对象，完成作业；

3.组织作品展示与交流，选取典型的学生代表进行点评，总结讲评学生对于知识目标、专业目标和素质目标掌握程度，强化学生意识，培养综合能力。

解决方法：

1.问题引导，师生互动，以学生为主体，教师讲授，以学生为教学主体，遵循人的认知规律，采取“知行合一”的方式组织教学；；

2.事先布置参观景泰蓝博物馆及网上浏览，采用多媒体展示相关图片和音像资料，从而增强学习者的感性认识，营造活跃生动的学习氛围，调动学习者兴趣，使学生真正成为学习的主人；

3.在作品展示与交流时，从笔记、课后习题及临摹景泰蓝造型以及纹样的完成情况，评价学生专业知识的掌握程度和手绘临摹基本能力。从景泰蓝工艺实践技能，评价学生职业能力。从责任意识、自控能力、与人沟通和爱心等方面评价综合素质。

作业和思考题：

学生做结课ppt汇报总结，自我讲评对于知识目标、专业目标和素质目标掌握程度。

教学内容及过程

教学方法及手段

一、导入新课：

1.观看景泰蓝古代经典作品和现代经典作品，并引导出课程；

2.讨论传承与创新的意义，在当今文化创意产业大发展的背景下，我们不能仅仅是单纯的进行传统金属工艺的保护与传承，而是应在继承传统工艺的基础上进行不断创新，只有这样才能使景泰蓝艺术得到弘扬和发展；

3.从景泰蓝艺术经典作品了解其时代背景、历史沿革、文化内涵、审美特征等知识内容，加深对中华民族传统艺术内涵的理解。

二、教学过程设计

1.古代宫廷景泰蓝艺术

?（1）掐丝珐琅器出戟尊.pdf

?（2）掐丝珐琅香薰.pdf

?（3）掐丝珐琅双鹤香炉.pdf

?（4）铜胎掐丝珐琅“五伦图屏风”.pdf

?（5）掐丝珐琅冰箱.pdf

?（6）铜胎掐丝珐琅八宝纹熏炉.pdf

2.现代景泰蓝艺术

?（1）果盒.pdf

?（2）五月槐花香.pdf

?（3）大型景泰蓝妈祖圣像.pdf

?（4）欢天喜地.pdf

?（5）融合.pdf

（6）兵马战车.pdf

三、课程互动

在教师答疑区、课堂交流区、综合讨论区、微信公众号、手机H5界面进行交流互动：

1.讨论如何汲取传统景泰蓝艺术精华，并形成运用于旅游工艺品、装饰品创新设计中的能力？

2.讨论如何鉴赏景泰蓝艺术作品，针对具体作品，形成有自己独到见解的审美评价。

3.景泰蓝的制作特点之一就是要协作完成。探讨如何形成良好的团队合作精神，同学们在分组完成设计任务时，学员能够很好地与组内成员沟通？

4.在艺术创作过程中，如何树立良好的道德观、正确的世界观和价值观？如何理解工匠精神？

5.讨论景泰蓝艺术职业人才的素质要求有哪些？

四、作业（单选题）

简述景泰蓝的艺术特色有哪些？

启发引导:教师通过赏析、提问、设问等形式，引起学生对课程的兴趣。

案例教学:通过视频、图片等资料欣赏使学生快速进入课程学习状态

教师点评、学生互评。

引导学生掌握景泰蓝艺术基本概念

说明：1.本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等。