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Module4单元整体教学设计
单元课题五年级上册教材页码P20-25
本单元学习的主题是Possession,涉及“人与社会”和“人与自
我”两大主题范畴。学习内容主要包括:本单元内容主要围绕对一般
单元主题的请求、道歉行为做出反应,用恰当的方式表达对他人的关心而展开。
意义第一单元主要学习用句型“主语+bought+某物+for+某”来描述
“……为某人买了某物”,和用句型“Did+主语+动词原形(+其
他)?”询问某人是否做了某事并能正确作答。第二单元主要学习运用
句型“What’sthematter(with+某)?”询问某人发生了什么。
1.来源内容:
本模块来自外研版英语五年级上册的第四个模块。本模块的话题
围绕对一般的请求、道歉行做出反应,用恰当的方式表达对他人的关
心而展开,主要学习运用一般过去时态描述自己的生活,就过去发生
的事情进行交谈。基于对教材的理解和对学生的学情分析,从单元整
体教学思想的角度,从语义理解、语用功能的实现以及情感的推进来
设计教学内容和过程。
教学内容
分析
2.纵向知识关联:
功能:询问并回答,介绍,描述,情感。
话题:对一般的请求、道歉行为做出反应,用恰当的方式表达对他
人的关心。
语言知识:
Module10Unit1Look!I’vegotagreensweater.
3(下)
Here’saredhat.AndI’vegotabluecap!
3(下)Module10Unit2She’sLook!He’sgotagreensweater.
gotanorangesweater.He’sgotbrowntrousers.
3.横向知识关联:
Module4第一单元主要学习用句型“主语+bought+某物+for+
某”来描述“……为某人买了某物”,和用句型“Did+主语+动词原
形(+其他)?”询问某人是否做了某事并能正确作答。第二单元主要
学习运用句型“What’sthematter(with+某)?”询问某人发生了什
么。
两课都需要重点学习和不断强化的是:
1.能够对过去发生的事情进行描述。如:MumboughtanewT-shirt
forme.
2.能对过去发生了什么事情进行回答。如:What’sthematter?Sam
lookmyT-shirt。
4.单元探究设计:
第4模块整体教学设计
主题
Possession
语境
授课Unit1Unit2
内容
能能
读读
本课时以Sam本课时以
和Amy抢衣服为情
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