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星云站备课教员:***
第八讲平均数问题
一、教学目标:
1.在具体的情境中经受探究、思考、沟通等数学过程理解平
均数的实际意义,把握平均数的特征,并且会运用平均数
解决一些实际问题。
2.探究平均数的求得方法的多样性,能依据具体状况机敏选
用方法进行解答,感受计算方法与策略的奇妙,培育数学
爱好,进展数学思维。
3.培育发觉问题、解决问题的力量和习惯,体验数学与生活
的联系。
二、教学重点:
理解平均数的意义和求平均数的方法。
三、教学难点:
理解平均数的意义。
四、教学预备:
PPT、月历
五、教学过程:
第一课时(40分钟)
外星游记(5分钟)
情景导入:
师:同学们你们知道你们自己的年龄吗?
师:现在请一位同学把同学们的年龄都记录在黑板上。
(同学说出自己的年龄,并写在黑板上。)
师:假如老师现在想知道我们班的平均年龄,你们会算吗?
生:会。
(全班的年龄相加后然后除以人数就等于我们要求的平均年龄。)
师:平均数在实际生活中会经常运用到,今日我们要学习的就是平均数问题。(板书:平均数问题)
师:其实在我们日常生活中都会经常遇到平均数的问题,所以我们肯定要认真去听讲哦。
星海游览(30分钟)
(一)星海游览1(10分钟)
阿派参与体育达标测试,五项平均成果是85分,假如投掷成果不算在内,平均成果是83分,阿派投掷得了多少分?
师:要求阿派投掷的得分必需要知道什么?
生:五项总成果和不算投掷的总成果。
师:为什么?
生:由于用五项总成果减去不算投掷的总成果,刚好等于投掷的成果。
师:依据五项平均成果是85分,这个条件我们可以求出什么?
生:五项的总分是多少。
师:是多少呢?
生:总分数是85×5=425(分)。
师:去掉投掷后还剩四科,依据平均成果是83分,这四科的总成果是多少分?
生:四科总成果是83×4=332(分)。
师:投掷成果是多少?
生:85×5-83×4=93(分)。
板书:
85×5-83×4
=425-332
=93(分)
答:阿派投掷得了93分。??
星海历练1(5分钟)
卡尔第一次和其次次语文测验平均成果是86分,第三次测验后,3次平均成果是88分,她第三次得了多少分?
分析:
依据两次平均成果是86分可求出总分数是86×2=172,第三次测验后,3次平均成果是88分,可求这三次总成果是88×3=264,“前三次成果和-前两次成果和=第三次成果”。
板书:
88×3-86×2
=264-172
=92(分)
答:她第三次得92分。
星海游览2(10分钟)
阿派期中考试语文、外语、常识的平均分是82分,数学成果公布后,他的平均成果提高了4分,阿派期中考试数学得了多少分?
师:阿派四门科目的平均分是多少?
生:82+4=86(分)。
师:四门科目的总成果是多少?
生:(82+4)×4=344(分)。
师:三门科目的总成果是多少?
生:82×3=246(分)。
师:怎么求阿派期中考试数学得了多少分?
生:“四门科目的总成果-三门科目的总成果=数学的成果”。
师:那数学成果是多少?
生:344-246=98(分)数学成果为98分。
板书:
(82+4)×4-82×3
=344-246
=98(分)
答:阿派数学成果是98分。
星海历练2(5分钟)
阿派期中考试语文、英语、科学的平均成果是91分,数学成果公布后,他的平均成果提高了2分,阿派数学考了多少分?
分析:
先用“91+2”求出四门科目的平均分,依据“平均分×科目=总成果”分别求出四门科目的总成果和三门科目的总成果,进而依据“四门科目的总成果-三门科目的总成果=数学的成果”解答即可。
(91+2)×4-91×3
=372-273
=99(分)
答:阿派数学考了99分。
火星闲逛(5分钟)
基本数量关系式为:
总数量÷总份数=平均数;
总数量÷平均数=总份数;
平均数×总份数=总数量。
其次课时(40分钟)
外星游记(3分钟)
师:你们知道自己叫什么吗?
生:(自己回答)。
师:老师现在给每人发一张纸,老师要看看哪个人把名字写在纸上写得最快、最好。最快最好写好的获得5个大拇指。
生:(自己作答)
师:大家写好了吧,下面老师要大家看看自己的名字有多少笔画?看谁数得最快。(可嘉奖3个大拇指)
生:(同学数出来)
师:现在大家可以计算下,你们每人名字的平均笔画是多少?
生:(
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