五年级信息技术上册 第14课 申请电子邮箱教案 华中师大版.docx

五年级信息技术上册第14课申请电子邮箱教案华中师大版

主备人

备课成员

教材分析

五年级信息技术上册第14课《申请电子邮箱》教案，华中师大版。本节课的主要内容是让学生掌握电子邮箱的基本概念，了解如何申请和使用电子邮箱。通过本节课的学习，学生能够熟练使用电子邮箱进行信息的发送和接收，提高他们的信息交流能力。

教学目标：

1.让学生了解电子邮箱的基本概念，包括邮箱地址、密码等。

2.培养学生掌握电子邮箱的申请和使用方法。

3.提高学生利用电子邮箱进行信息交流的能力。

教学重点：

1.电子邮箱的基本概念。

2.电子邮箱的申请和使用方法。

教学难点：

1.电子邮箱的申请过程。

2.利用电子邮箱进行信息交流。

教学准备：

1.教师准备教学课件和演示资料。

2.学生准备笔记本和笔。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对电子邮箱信息交流方式的认知，使他们能够意识到电子邮箱在现代社会中的重要性。

2.计算思维：通过教授电子邮箱的申请和使用方法，培养学生运用计算机思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生学会利用电子邮箱进行信息发送和接收，培养他们在数字化环境下的学习与创新能力。

4.信息社会责任：教育学生遵守电子邮箱使用规范，注意个人信息安全，增强他们的信息社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对网络环境有一定的了解。他们在之前的信息技术课程中学习了如何使用浏览器、搜索引擎，以及简单的网络安全知识。此外，部分学生可能已经接触过电子邮件，并对电子邮箱有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生动手操作能力强，有的学生则更擅长理论知识的学习。在学习风格上，有的学生喜欢自主探究，有的学生则更愿意与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在申请电子邮箱的过程中，学生可能对邮箱地址的构成、密码设置等环节产生困惑。此外，部分学生可能在发送和接收电子邮件时遇到问题，如邮件格式、附件发送等。在使用电子邮箱进行信息交流时，学生可能对邮件回复、转发等操作存在困难。此外，学生在保护个人隐私和信息安全方面也需加强。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《五年级信息技术上册》第14课《申请电子邮箱》的教材或学习资料。教材中应包含电子邮箱的基本概念、申请步骤以及使用方法等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解电子邮箱的构成和申请过程。例如，电子邮箱结构图、申请步骤流程图、邮件发送和接收的动画演示等。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备以下实验器材：

-计算机或平板设备：确保每名学生都有可以使用的学习设备。

-网络连接：确保教学场所具备稳定的网络环境。

-电子邮箱注册账号：为学生提供可以注册的电子邮箱平台，如QQ邮箱、163邮箱等。

-打印机和纸张：用于打印实验指导书和学生的电子邮件作品。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置以下区域：

-讲台区：教师进行讲解和演示的地方。

-学生座位区：学生进行学习和操作的地方。

-分组讨论区：学生进行小组讨论和实验操作的地方。

-实验操作台：学生进行电子邮箱注册和操作实验的地方。

5.教学软件和工具：

-教学管理系统：用于发布教学任务、监控学生学习进度和统计成绩。

-电子邮件客户端软件：如Outlook、Foxmail等，用于学生注册和操作电子邮箱。

-屏幕共享软件：如AirServer、TeamViewer等，用于教师演示和学生互评。

6.教学平台：选择合适的在线教学平台，如Moodle、Edmodo等，用于学生在线提交作业、参与讨论和查看教学资源。

7.安全措施：为学生提供安全上网的指导，确保他们在使用电子邮箱过程中不泄露个人信息和遵守网络礼仪。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电子邮箱的基本概念、申请步骤以及使用方法等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子邮箱知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电子邮箱教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电子邮箱的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

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