13-2《装在套子里的人》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

13-2《装在套子里的人》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13-2《装在套子里的人》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

教学内容

本节课的教学内容来自统编版高中语文必修下册第13-2课《装在套子里的人》。本节课的主要内容是分析小说中的主人公别里科夫的性格特征，理解小说通过别里科夫这个人物所反映的沙皇专制统治下社会的黑暗和腐朽。同时，学生还需要掌握小说中的象征手法，如“套子”的象征意义，以及小说的主旨思想。通过本节课的学习，学生能够深入理解小说的人物形象、情节安排和主题思想，提高自己的文学鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过分析小说《装在套子里的人》中的人物形象、情节安排和主题思想，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，使其能够理解和欣赏优秀的文学作品。同时，通过探讨小说的象征手法和主旨思想，帮助学生理解和传承我国文学的优秀传统。此外，通过分析小说中的人物性格和社会背景，发展学生的逻辑思维和批判性思维，提升其思维品质。

重点难点及解决办法

重点：1.分析小说《装在套子里的人》中主人公别里科夫的性格特征。2.理解小说通过别里科夫这个人物所反映的沙皇专制统治下社会的黑暗和腐朽。3.掌握小说中的象征手法，如“套子”的象征意义。

难点：1.深入理解小说中的象征手法及其深层含义。2.分析小说主题思想，并将其与现实生活联系起来。

解决办法：1.通过小组讨论、分享的方式，让学生充分发表对别里科夫性格特征的看法，加深对人物形象的理解。2.引导学生关注小说中的细节描写，从中挖掘出社会黑暗和腐朽的体现，提高学生的文本解读能力。3.通过对比分析、实例讲解等方法，让学生掌握象征手法的运用，并能够自主分析小说中的象征意义。4.组织课堂讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈对小说主题思想的理解，以提高其对现实生活的思考能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《装在套子里的人》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史背景资料、沙皇专制统治下的社会图片、别里科夫人物形象分析图表、小说中的象征手法解读资料等。

3.多媒体资源：收集与小说主题相关的历史视频片段、文学作品欣赏视频、别里科夫人物形象解读讲座视频等，以便在课堂上进行多媒体教学。

4.实验器材：本节课不涉及实验操作，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，安排学生进行小组讨论和分享；如需要，可设置实验操作台供学生进行实验。

6.教学工具：准备黑板、投影仪、音响设备、计算机等教学工具，确保课堂教学的正常进行。

7.网络资源：提前了解和收集网络上的相关教学资源，如教学课件、教学视频、在线讨论区等，以便在课堂上进行拓展学习。

8.学生反馈：在课前向学生征求对本节课教学资源准备的意见和建议，以便更好地满足学生的学习需求。

9.教学资源整合：将以上准备的教学资源进行整合，制定合理的教学计划，确保课堂教学的高效进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《装在套子里的人》的人物形象分析，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小说的人物设定和社会背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《装在套子里的人》的人物形象分析，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述别里科夫的奇特行为，引出对人物形象的分析，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解别里科夫的人物特征，结合小说情节帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析别里科夫的性格特点，并在班级分享。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考