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第1单元微项目3跳转从超链接开始-泰山版(2018)第3册八年级信息技术上册教学设计
主备人
备课成员
教材分析
本节课的教学内容选自泰山版(2018)第3册八年级信息技术上册,第1单元微项目3“跳转从超链接开始”。本节课的主要内容是让学生掌握超链接的基本概念和创建方法,了解超链接在网页制作中的作用,培养学生利用超链接技术进行信息检索和资源共享的能力。
本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连,通过创设情境,引导学生发现生活中的超链接现象,激发学生的学习兴趣。在教学过程中,教师以任务驱动的方式,让学生在动手实践的过程中掌握超链接的创建方法,培养学生的动手操作能力和实际应用能力。同时,本节课还注重培养学生的团队协作能力和创新意识,让学生在小组合作中发现问题、分析问题、解决问题,提高学生的综合素质。
教学过程中,教师要关注学生的个体差异,针对不同程度的学生给予适当的指导,使他们在原有基础上得到提高。此外,教师还要注意引导学生正确使用网络资源,培养他们健康上网的习惯。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.信息意识:培养学生主动发现和利用信息的能力,使他们在日常生活和学习中能够有效地获取、处理和使用信息。
2.计算思维:通过学习超链接的创建和应用,培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题。
3.网络素养:引导学生正确使用网络资源,提高他们在网络环境下的信息检索、评估和应用能力。
4.团队协作:培养学生在小团队合作中沟通、协作和解决问题的能力,提高他们的团队意识和集体荣誉感。
5.创新与创造:鼓励学生在学习过程中发挥自己的想象力和创造力,将超链接技术应用到实际项目中,提高他们的创新实践能力。
6.信息道德:教育学生遵守网络道德规范,合理利用网络资源,尊重知识产权,培养良好的网络行为习惯。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)超链接的基本概念:超链接是网页中的一种元素,它可以链接到另一个网页、文件、图片等。超链接在网页中具有重要的作用,可以帮助用户快速找到所需信息,实现网页之间的相互连接。
(2)超链接的创建方法:在网页制作软件中,创建超链接的方法主要有两种,一种是通过“超链接”标签添加超链接,另一种是通过右键菜单添加超链接。
(3)超链接的应用:超链接可以应用于网页中的文本、图片、音频、视频等元素,实现多种媒体资源的整合和共享。
(4)超链接的管理:学会在网页制作软件中删除、修改和移动超链接,以便于对网页内容进行调整和优化。
2.教学难点:
(1)超链接的概念理解:学生对超链接的定义和作用容易理解,但难以把握超链接在实际应用中的广泛性,需要通过大量实例让学生感受超链接的实际作用。
(2)创建超链接的方法:学生对超链接的创建方法较为陌生,需要教师通过详细的步骤讲解和示范,让学生在实践中掌握创建方法。
(3)超链接的属性设置:学生在设置超链接属性时,容易忽略一些重要参数,如目标窗口、打开方式等,需要教师强调和提醒。
(4)超链接的运用场景:学生对于何时使用超链接、如何使用超链接布局网页等方面存在困惑,需要教师通过实际案例进行分析和解惑。
(5)超链接的管理技巧:学生在删除、修改和移动超链接时,容易出错,需要教师教授一些管理技巧,如先选中超链接、复制超链接等。
(6)超链接的安全性问题:学生在使用超链接时,可能会访问到一些不良信息网站,需要教师引导学生正确使用网络资源,提高安全意识。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-计算机教室,每台计算机安装有网页制作软件;
-投影仪,用于展示教学内容和实例;
-教学用的计算机,用于演示和操作超链接的创建与编辑。
2.课程平台:
-学校内部的教学管理系统,用于发布教学资源和作业;
-网络搜索引擎,用于查找和引用相关教学案例。
3.信息化资源:
-超链接实例库,收集各种类型的超链接应用实例;
-网络教学视频,用于辅助讲解超链接的创建与使用;
-网页设计模板,供学生参考和借鉴。
4.教学手段:
-任务驱动法,通过设定具体任务引导学生实践操作;
-案例教学法,分析实际案例让学生理解超链接的应用;
-小组合作法,鼓励学生分组讨论和实践,提高团队协作能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括PPT、视频和文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“超链接有哪些作用?”、“如何创建超链接?”等,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预
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