第28课 感悟技术发展（教学设计）- 四年级信息技术-苏科版.docx

第28课感悟技术发展（教学设计）-四年级信息技术-苏科版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级信息技术课程中的第28课《感悟技术发展》。课程内容包括：1.了解计算机的发展历程；2.探究互联网的起源及其对人们生活的影响；3.学习新兴技术如人工智能、大数据等的基本概念。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对信息技术有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解信息技术的发展历程，以及新兴技术的基本概念，培养学生的信息素养和创新思维。

课程设计将结合课本内容，通过讲解、演示、讨论等教学方法，让学生在学习过程中深入理解信息技术的发展，感受科技对生活的改变，激发学生对新兴技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理等方面。具体包括：

1.信息意识：通过了解计算机的发展历程和互联网的影响，使学生能够认识到信息技术在生活中的重要性和不断发展的趋势。

2.计算思维：通过学习新兴技术的基本概念，培养学生的计算思维能力，学会运用计算机科学的方法解决问题。

3.数字化学习与创新：通过探究互联网的起源及其对人们生活的影响，激发学生的创新精神，培养他们在数字化环境下的学习能力。

4.信息伦理：在学习过程中，强调合理使用互联网和计算机的重要性，教育学生遵守信息伦理，保护个人隐私和网络安全。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对信息技术有了初步的认识。学生在知识方面对信息技术的基本概念和操作有一定的了解，但深入理解信息技术的发展和新兴技术的影响还需要进一步引导。

在能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力。他们善于观察和探究，对于新事物充满好奇心和探索欲望。然而，学生在分析问题和解决问题的能力上还有待提高，需要教师的引导和培养。

在素质方面，学生具备良好的学习态度和行为习惯。他们积极参与课堂活动，乐于与他人交流和分享。学生具备一定的创新意识和思维能力，但在实践中运用信息技术解决问题的能力还需加强。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将结合学生的知识和能力水平，以及行为习惯等方面进行考虑。教学过程中，教师需要引导学生深入理解信息技术的发展，通过讲解、演示、讨论等教学方法，帮助学生掌握新兴技术的基本概念。同时，教师还需培养学生的分析问题和解决问题的能力，鼓励他们积极参与课堂活动，培养创新精神和实践能力。

针对学生的不同层次，教师可以采取差异化的教学策略。对于知识掌握较好的学生，可以适当增加深度和广度的问题讨论，引导他们深入思考和探索。对于知识掌握程度较低的学生，教师可以通过举例和引导，帮助他们理解和掌握基本概念。

在教学过程中，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯和态度。教师可以设置合理的课堂规则和纪律，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习和合作学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有四年级信息技术课程相关软件；

-投影仪，用于展示教学内容和案例；

-电子白板，用于交互式教学和展示学生作品；

-网络连接，用于访问在线资源和信息交流。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试；

-在线学习平台，提供相关的教学视频和互动资源。

3.信息化资源：

-教学PPT，涵盖课程主要内容和案例；

-相关的教学视频，介绍计算机和互联网的发展历程；

-互动讨论区，学生可以在线提问和交流；

-学习工具软件，如编程工具、网络搜索工具等。

4.教学手段：

-讲解法，教师讲解计算机和互联网的发展历程，新兴技术的基本概念；

-演示法，教师展示相关案例和教学视频，让学生直观了解技术发展；

-探究法，学生通过小组合作探究问题，培养计算思维和创新能力；

-实践法，学生动手实践，如编程小游戏、网络搜索等，提高实际操作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《感悟技术发展》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息技术的发展和新兴技术的基本概念做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息技术和新兴技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机的基本操作，帮