07第1部分第二节三健康与饮食、天气与气候、节假日活动(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇).docx

07第1部分第二节三健康与饮食、天气与气候、节假日活动(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2025版高二英语听力专项分类训练（提升篇）第1部分第二节，主要包括三个部分：健康与饮食、天气与气候、节假日活动。本节课内容紧密联系学生生活实际，旨在提高学生英语听力理解能力，让学生在掌握相关词汇和表达的同时，能够运用英语进行简单的日常交流。

健康与饮食部分主要介绍了一些健康饮食的原则和饮食习惯，如均衡饮食、多吃蔬菜水果等。天气与气候部分则涵盖了日常天气表达、气候变化对生活的影响等话题。节假日活动部分则介绍了各种节假日活动的表达方式，以及如何用英语谈论节假日计划。

在教学过程中，我将引导学生通过听力练习，掌握相关词汇和表达，提高听力理解能力。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过听力训练，提高学生运用英语进行听、说、读、写的能力，尤其是听力理解能力和口语表达能力。学生能够听懂并运用健康与饮食、天气与气候、节假日活动相关的词汇和表达进行日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方的健康饮食观念、天气表达方式和节假日活动习惯，培养学生对不同文化的认知和理解。同时，引导学生正确看待和评价中西方文化在健康饮食、节假日活动等方面的差异。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论等环节，培养学生的分析、判断、推理和批判性思维能力。学生能够运用所学知识对生活中的健康饮食、天气与气候、节假日活动等进行深入思考，并提出自己的观点和见解。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。学生能够运用所学策略对听力材料进行有效处理，提高学习效率。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生与他人合作、交流和分享学习成果的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）健康与饮食相关词汇和表达：如均衡饮食、多吃蔬菜水果、健康饮食原则等。

（2）天气与气候日常表达：如晴天、阴天、下雨、气温、气候变化等。

（3）节假日活动相关词汇和表达：如圣诞节、国庆节、庆祝活动、旅游计划等。

（4）听力理解技巧：如何通过听力材料获取关键信息，提高听力理解能力。

（5）口语表达能力：如何运用所学词汇和表达进行日常交流，提高口语表达能力。

2.教学难点：

（1）健康与饮食相关词汇和表达：如低脂肪、低糖、健康食品等。

（2）天气与气候日常表达：如多云、阵雨、摄氏度、华氏度等。

（3）节假日活动相关词汇和表达：如春节、中秋节、端午节等中国传统节日。

（4）听力理解技巧：如何快速捕捉关键词，理解听力材料的主旨大意。

（5）口语表达能力：如何在实际交流中正确运用所学词汇和表达，提高口语表达能力。

（6）文化差异认知：如何理解和尊重不同文化背景下的健康饮食、节假日活动等习俗。

举例说明：

以健康与饮食部分为例，教学重点是让学生掌握相关词汇和表达，如“低脂肪”、“低糖”等。教学难点则是让学生理解并正确运用这些词汇进行日常交流。教师可以通过讲解、举例、小组讨论等方式，帮助学生突破这一难点。

再以节假日活动部分为例，教学重点是让学生学会用英语表达各种节假日活动，如“庆祝活动”、“旅游计划”等。教学难点则是让学生在实际交流中运用这些表达，提高口语表达能力。教师可以组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2025版高二英语听力专项分类训练（提升篇）。此外，为学生提供相关的学习资料，如词汇卡片、练习册等，以便于学生复习和巩固所学知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，在健康与饮食部分，可以准备一些关于健康食品和不良饮食习惯的图片和视频；在天气与气候部分，可以准备一些天气预报和气候变化的图表和视频；在节假日活动部分，可以准备一些关于不同国家和地区的节假日活动的图片和视频。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如对比不同食品的营养成分等，需要确保实验器材的完整性和安全性。提前检查实验器材的完好性，并向学生讲解实验操作步骤和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。在健康与饮食、天气与气候、节假日活动等部分，可以分别设置相关主题的区域，如张贴相关图片、布置展板等，以营造浓厚的学习氛围。此外，根据教学活动需要，设置分组讨论区、实验操作台等区域，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算