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2024年秋九年级化学上册6.2二氧化碳制取的研究教案(新版)新人教版
主备人
备课成员
教材分析
《2024年秋九年级化学上册6.2二氧化碳制取的研究教案(新版)》新人教版,是针对九年级学生所设计的化学课程。本章节内容主要围绕二氧化碳的制取方法、性质及其用途进行讲解。通过学习本章,学生应掌握二氧化碳的实验室制法、二氧化碳的化学性质以及其在日常生活中的应用。同时,培养学生对化学实验的操作能力和科学探究精神。本教材内容与学生的实际生活紧密相连,有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
核心素养目标
本章节旨在培养学生的化学核心素养,主要包括:科学探究能力、实验操作技能、证据推理与解释能力、化学用语运用能力以及科学态度与价值观。通过学习二氧化碳的制取方法、性质及其用途,学生应能够自主设计实验、进行实验操作,并能够根据实验现象进行证据推理与解释。同时,学生还应能够运用化学用语准确描述二氧化碳的制取过程和性质,并树立正确的科学态度和价值观。
重点难点及解决办法
重点:
1.二氧化碳的实验室制法
2.二氧化碳的化学性质
3.二氧化碳在日常生活中的应用
难点:
1.实验室制取二氧化碳的原理和操作方法
2.二氧化碳的化学性质(如与水反应生成碳酸、与澄清石灰水反应等)
3.利用二氧化碳的性质解决实际问题
解决办法:
1.通过实验演示和操作练习,让学生掌握实验室制取二氧化碳的方法和注意事项。
2.通过实际操作和观察实验现象,让学生理解二氧化碳的化学性质。
3.提供实际案例和问题,让学生运用所学知识解决实际问题,巩固对二氧化碳的理解。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,包括实验指导书和相关理论知识部分,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以直观地展示二氧化碳的制取过程、化学性质以及应用实例。此外,还可以准备一些实验现象的动画或模拟视频,帮助学生更好地理解实验原理和结果。
3.实验器材:根据教学计划,准备实验所需的器材和试剂,包括实验室制取二氧化碳所需的瓶子、导管、澄清石灰水等。确保实验器材的完整性和安全性,避免在实验过程中出现故障或意外情况。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组,每组配备相应的实验器材和试剂,以便进行实验操作和小组讨论。
5.学习任务单:准备学习任务单,让学生在课堂上进行自主学习和思考。任务单可以包括实验步骤、观察现象、解释原因等问题,引导学生积极参与课堂活动。
6.互动提问环节:准备一些与教学内容相关的问题,用于课堂互动提问。通过提问引导学生思考和讨论,激发学生的学习兴趣和主动性。
7.教学评价工具:准备教学评价工具,用于评估学生对教学内容的理解和掌握程度。可以包括课堂问答、实验报告、作业等评价方式。
8.教学指导书:教师需要准备教学指导书,以便在课堂上进行教学指导和解答学生的疑问。教学指导书应包括实验步骤、操作技巧、答案解析等内容。
9.安全须知:准备安全须知,提醒学生在实验过程中注意安全,避免发生意外事故。安全须知可以包括实验操作规范、器材使用注意事项等。
10.教学课件:制作教学课件,以图文并茂的形式展示教学内容,帮助学生更好地理解和记忆。课件可以包括实验原理、操作步骤、知识点讲解等。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕二氧化碳的制取方法、性质及其用途,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解二氧化碳的制取方法、性质及其用途的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-
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