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人教版九年级体育与健康教学教学设计-3.基本战术

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教材分析

《人教版九年级体育与健康教学设计-3.基本战术》课程，以九年级学生已有体育知识与技能为基础，深入挖掘学生在团队运动中的战术运用能力。本章节内容紧密联系教材，通过对篮球、足球、排球等常见球类运动的基本战术进行讲解与实操，旨在提高学生对战术概念的理解，学会运用战术配合团队，提升竞技水平。课程设计注重培养学生的团队协作意识，结合九年级学生身体素质及心理特点，确保教学内容符合学生实际需求，为学生的终身体育锻炼打下坚实基础。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的体育学科核心素养，通过基本战术的学习与运用，提升以下能力：首先，增强学生运动认知，使其能理解并运用篮球、足球、排球等运动的基本战术；其次，培养学生良好的运动能力，提高身体协调性、敏捷性和团队协作能力；最后，塑造健康行为与体育品德，使学生形成积极向上的运动态度，尊重规则，关爱同伴，勇于挑战，具备公平竞争的体育精神。通过本课程学习，助力学生在体育与健康领域全面发展，为未来生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：基本战术的理解与应用，特别是篮球、足球、排球等运动中的配合与执行。

难点：学生在实战中快速做出战术决策，以及团队间默契配合的建立。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，结合课本内容，直观展示基本战术，帮助学生理解战术原理。

2.设计多样化实战练习，模拟真实比赛场景，提高学生在复杂情况下的战术运用能力。

3.引入小组讨论与合作学习，鼓励学生在练习中相互交流，增强团队默契。

4.教师个别指导与反馈，针对学生个体差异，提供针对性建议，帮助学生突破个人技术瓶颈。

5.定期组织校内外比赛，增加实战经验，提高学生应对不同对手和战术变化的能力。

教学资源

1.硬件资源：篮球场、足球场、排球场、运动器材（篮球、足球、排球等）。

2.软件资源：体育与健康课本、教学PPT、战术示例视频。

3.课程平台：校园网络教学平台、体育与健康教学资源库。

4.信息化资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪。

5.教学手段：讲授法、示范法、练习法、比赛法、小组合作法、反馈指导法。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《基本战术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在体育比赛中是否遇到过团队配合不默契的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索基本战术的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解基本战术的概念。基本战术是指在运动中，队员之间根据比赛情况进行的配合与策略。它是提高团队协作和比赛胜率的关键因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了基本战术在篮球比赛中的实际应用，以及它如何帮助我们解决团队配合问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调战术理解和应用这两个重点。对于难点部分，我会通过示例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与基本战术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行篮球战术配合的模拟练习。这个练习将演示基本战术的原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟练习的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“基本战术在实际比赛中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了基本战术的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对战术理解的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在实际比赛中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育赛事视频：观看篮球、足球、排球等体育赛事的录像，特别是那些展示基本战术应用的经典比赛，以便学生能从实际比赛中学习战术运用。

-体育杂志与期刊：阅读体育相关的专业杂志和期刊，了解最新的战术发展趋势和教练员的战术理念。

-体育人物传记：阅读著名运动员或教练员的传记，学习他们如何在实际比赛中运用战术，以及他们的团队协作精神。

-校内外的体育活动：参与校内外的体育比赛和训练，实践所学战术，提升运动技能。

-体育健康知识：了解运动生理学、运动心理学等基础