Module 3 Life now and then 教学设计 2023-2024学年外研版九年级英语下册.docx

Module3Lifenowandthen教学设计2023-2024学年外研版九年级英语下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语下册Module3Lifenowandthen教学设计

2.教学年级和班级：九年级英语班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：以外研版九年级英语下册Module3Lifenowandthen为主题，通过对比过去和现在的生活，让学生掌握相关词汇和表达方式，提高听说读写技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对比过去和现在的生活，学生将掌握与生活变化相关的词汇和表达方式，提高英语听说读写技能。此外，学生将了解不同文化背景下的生活方式，培养跨文化交际能力。通过小组讨论和互动，学生将培养批判性思维和团队合作能力。教师将引导学生运用所学知识解决问题，提高自主学习能力和终身发展能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是Module3Lifenowandthen，通过对比过去和现在的生活，学生需要掌握与生活变化相关的词汇和表达方式，如usedto，wouldlike，havefun，dropby，putoff，makealiving，takeplace，ononesway，payavisitto，bebusywith，bedifferentfrom，gobackto，stayup，takesb.to，visitsb.等。此外，学生还需要了解不同文化背景下的生活方式，如西方国家的家庭、学校和日常活动等。

2.教学难点

在本节课中，难点主要体现在以下几个方面：

（1）词汇和短语的理解和运用：学生需要掌握表示过去和现在对比的词汇和短语，如usedto，gobackto，stayup等，并能够正确运用到句子中。

（2）语法结构的运用：学生需要掌握过去时和现在时的表达方式，并能够在实际场景中正确运用。

（3）文化差异的理解：学生需要了解不同文化背景下的生活方式，如西方国家的家庭、学校和日常活动等，以便在实际交流中能够正确运用。

（4）听力理解：对于一些细节信息，学生可能难以理解，如听力材料中提到的特定人物、地点和事件等。

（5）口语表达：学生可能在口语表达方面存在困难，如在描述过去和现在的生活时，无法准确表达自己的观点和感受。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇和短语。

（2）创设真实语境，让学生在实际场景中运用所学词汇和短语。

（3）通过文化背景知识的介绍，帮助学生了解不同文化背景下的生活方式。

（4）采用听力策略，如预测、猜测、关键词定位等，提高学生的听力理解能力。

（5）提供充足的口语练习机会，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创建生动、真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高语言实践能力。例如，设计一个关于过去和现在生活的场景，让学生进行角色扮演，练习相关词汇和表达方式。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，给予具体任务，如调查、讨论、报告等，引导学生主动探索、合作学习，培养学生的团队协作能力和创新能力。例如，让学生分组讨论并制作一个关于不同时代生活方式的PPT，进行课堂展示。

（3）交际教学法：注重师生之间、学生之间的互动交流，鼓励学生主动参与课堂讨论，提高口头表达能力。例如，组织学生进行小组讨论，比较过去和现在的生活，并分享各自的观点和经历。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣。例如，播放一段关于不同时代生活的视频，让学生直观感受并对比过去和现在的生活。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，发布学习任务、检测学习效果、开展互动交流，提高教学效率。例如，在平台上发布关于过去和现在生活的词汇练习，让学生在线练习并及时得到反馈。

（3）电子白板：利用电子白板，进行实时的课堂互动，如词汇卡片游戏、填空练习等，激发学生的学习兴趣。例如，设计一个关于过去和现在生活对比的填空练习，让学生在电子白板上进行实时填空，增强课堂互动性。

（4）移动学习：鼓励学生利用移动设备进行自主学习，如手机、平板等，方便学生随时随地学习，提高学习效果。例如，为学生提供一个关于不同时代生活方式的在线学习资源，让学生在课余时间进行自主学习。

（5）课堂评价：运用多元化的评价方式，如小组评价、同伴评价、自我评价等，全面了解学生的学习情况，提高学生的自我反思