Unit 3 Getting Along with Others Reading 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第一册.docxVIP

Unit3GettingAlongwithOthersReading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第一册

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教材分析

《Unit3GettingAlongwithOthersReading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第一册》是围绕人际交往主题展开的阅读课。本节课旨在通过故事引导学生理解和谐人际关系的重要性，并通过阅读策略提升学生的理解能力和批判性思维。文本内容通过描述不同人物在团队中的相处方式，为学生提供了丰富的语言输入，同时也触及了合作与冲突解决的实际问题。通过本课的学习，学生可以增进对良好人际交往的认识，并在现实生活中运用所学策略，促进相互理解与尊重。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过阅读理解和口语交流活动，学生将提升他们的听、说、读、写技能。在文化意识方面，学生将了解和比较不同文化背景下的人际交往方式，增强对多元文化的理解和尊重。在思维品质方面，学生将通过分析、推理和批判性思维活动，提升他们的逻辑思维和问题解决能力。在学习能力方面，学生将学会如何有效利用学习策略，提高他们的自主学习和合作学习的能力。通过这些活动，学生将能够更好地理解和应用英语，同时也能够提升他们的人际交往能力和跨文化沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章的主旨大意和人物之间的关系。

2.掌握和应用阅读策略，如预测、推理、扫描和详读。

3.运用批判性思维分析文章中的观点和态度。

难点：

1.理解并运用文中出现的较难词汇和短语。

2.正确理解和使用文章中的语法结构。

3.将文章中的观点和策略应用到实际生活中。

解决办法：

1.通过预览问题和讨论，引导学生关注文章的主旨和人物关系。

2.教师示范和引导学生运用阅读策略，如快速浏览和细读，帮助学生理解和分析文章内容。

3.提供词汇和语法支持，如词汇卡片和语法图表，帮助学生克服语言障碍。

4.设计实际情境和角色扮演活动，让学生将所学应用到实际生活中，提高他们的实际应用能力。

5.提供反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高语言表达的准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的思考和参与，促进师生之间的互动。

2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言应用能力。

3.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探索和解决问题，培养他们的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.在线教学平台：运用教学软件和网络资源，开展线上学习和交流活动，拓宽学生的学习渠道和时间选择。

3.虚拟现实技术：通过虚拟现实设备，模拟真实的人际交往场景，让学生身临其境地学习和实践，提高他们的理解和记忆效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题GettingAlongwithOthers，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章的主旨大意和人物之间的关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的难点词汇和短语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读策略。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读策略的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。