《中小学跨学科课程开发规范》.pdfVIP

ICS

CCS

CAET

NormsforTrans-DisciplinaryCurriculumDevelopmentforPrimaryandSecondary

Schools

—

本文件规定了中小学跨学科课程的基本成分、开发该类课程的基本流程，以及各个基本成分赋值的

操作规范。

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

本文件没有规范性引用文件。

下列术语和定义适用于本文件。

跨学科课程是一种通过设定跨学科主题，以探究学习为核心学习方式，生成和强化学生运用多学科

知识解决问题或应对挑战的跨学科能力和价值观的课程产品。跨学科课程的基本成分包括跨学科主题、

学习成果、探究鱼骨图、知识内容、学习目标、本课概况、学习活动流程图、学习发生过程表、交互详

案、课程资源和学习评估。

跨学科主题是指连接多个学科领域、旨在促进学生综合运用不同学科知识、生成解决问题的能力、

提升核心素养的主题。这些主题应具有挑战性、综合性和实践性，能够激发学生的学习兴趣和探索欲望。

在本文件中，跨学科主题有时简称为主题。

探究鱼骨图是指反映