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第一节人体与外界的气体交换;1.通过自学,结合图片课件,说出呼吸系统的组成
2.通过阅读、分析、讨论,概述肺泡与其功能相适应的结构特点(重点)
3.通过模拟呼吸运动的实验,解释呼吸运动发生的原理。(重、难点)
;活动1观察呼吸系统模型和课本P23图3.2-1示意图,结合P24第一段文字,思考背记以下问题:
1、呼吸系统由哪些器官组成?
2、为什么用鼻比用口呼吸好?
3、最主要的呼吸器官?
4、肺泡适于气体交换的结构特点?
提醒:从上到下,从左到右观察;;呼吸道;鼻;4.呼吸道的特点是什么?有什么样的作用呢?;(1)、肺泡数目多。
(2)、肺泡壁外缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。
(3)、肺泡壁和毛细血管壁都很薄,都只有一层上皮细胞构成。;一、呼吸系统的组成;1、下列器官中,不属于组成人体呼吸道的器官是()
①口腔②鼻③咽④喉⑤气管⑥支气管⑦肺
A.②③B.①⑦C.⑤⑥D.③④
2、通常情况下,人体用鼻呼吸比用口呼吸好,原因是()
①鼻毛可阻挡吸入的尘埃
②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润
③鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气
④嗅细胞能接受气味的刺激
A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④
3.肺泡适于气体交换的特点是()
A.肺泡壁由一层上皮细胞构成
B.肺泡数目很多,总面积很大
C.肺泡外面缠绕着毛细血管D.以上三项都是;胸廓;活动2:体验呼吸运动
尽力吸气和呼气,感觉胸骨和肋骨移动的情况。思考呼吸运动是怎样产生的?主要有哪些呼吸肌参与?;呼气时,胸廓的前后径、左右径缩小。
吸气时,胸廓的前后径、左右径增大。;演示肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨的运动;2.演示膈运动引起胸廓容积改变;巩固练习、如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置,下列有关叙述正确的是()
A.从甲到乙时,膈肌收缩,呼气
B.从乙到甲时,膈肌舒张,吸气
C.呼气完成的瞬间,膈肌处于乙状态
D.吸气开始的瞬间,膈肌处于甲状态;;巩固练习、右图是某人在一次平静呼吸中肺内气压与外界气压差的变化曲线,下列叙述错误的是()
A.在曲线AB段的变化中,肋间肌和膈肌处于收缩状态
B.B点是本次呼吸中吸气结束的瞬间,此时肺内气压等于外界气压
C.在曲线BC段变化中,胸廓的前后径和左右径由小变大
D.C点是本次呼吸中呼气结束的瞬间,此时肺内气压与外界气压差为0
;;呼吸运动的结果:
实现了肺与外界环境的气体交换。;课堂小结:;1、下列器官中,不属于组成人体呼吸道的器官是()①口腔②鼻③咽④喉⑤气管⑥支气管⑦肺
A.②③B.①⑦C.⑤⑥D.③④
2、图2是平静呼吸时相关结构变化的示意图,Ⅰ、Ⅱ表示胸骨和肋骨运动的过程。吸气时肋间肌的状态、运动的过程和肺内气压分别是()
A.舒张、过程Ⅰ、高于大气压
B.收缩、过程Ⅱ、等于大气压
C.收缩、过程Ⅰ、低于大气压
D.舒张、过程Ⅱ、低于大气压;3、边说笑边吃东西,食物容易误入气管,其原因是
A.气流冲击,声门裂开大B.气流冲击,喉腔扩大
C.会厌软骨没能盖住喉的入口D.气管软骨扩大
4、在游泳时大家往往有这样的体会:若水超过胸部,会感觉呼吸有些吃力.这是因为()
A.胸腔容积增大,肺内气压增大,外界空气不易进入
B.胸腔容积增大,肺内气压减小,外界空气不易进入
C.胸腔容积减小,肺内气压减小,外界空气不易进入
D.胸腔容积减小,肺内气压增大,外界空气不易进入;第二课时;吸气:;1.通过分组实验验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳,理解体内发生了气体交换。
2.通过讨论,结合图片分析,尝试描述肺泡内和组织里的气体交换
3.通过阅读教材,分析讨论,举例说明气体交换的原理
;活动1实验:比较人体呼出的气体与空气的差别;1.根据桌子上提供的实验器材,想一想怎样收集吸入的气体(即空气)?怎样收集呼出的气体?;3.怎样检验二氧化碳?用什么检验氧气?;实验步骤:;甲;;气体交换的原理——扩散作用;;;1.肺泡与外界的气体交换;肺部的毛细血管;根据气体扩散作用,制作交换后模型,并描述:
1.交换部位2.交换过程3.交换结果;1.呼吸的第一个环节即肺泡与外界的气体交换是通
过实现。
2.氧气被运到人体的每一个组织细胞里,通过释放能量,用以维持体温和各项生理活动。
3.包括四个
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