Unit 5 My clothes Part B Read and write（教学设计+素材）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit5MyclothesPartBReadandwrite（教学设计+素材）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

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教材分析

本课为人教PEP版英语四年级下册Unit5MyclothesPartBReadandwrite部分。本节课主要让学生掌握关于衣服的词汇，如skirt,pants,dress等，并能够运用这些词汇进行简单的句子表达。此外，学生还需要能够理解并运用一般现在时描述自己的穿着。在阅读部分，学生将通过阅读一篇小故事，进一步巩固本节课所学词汇和句型，并提高阅读理解能力。

在教学设计中，我将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的活动，帮助学生掌握单词和句型。在课堂上，我会鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。同时，我会结合学生的实际生活，让他们能够将所学知识运用到日常生活中，提高学生的实际应用能力。在教学过程中，我会关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在课堂上充分理解和掌握所学知识。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5MyclothesPartBReadandwrite，学生将能够掌握关于衣服的词汇，如skirt,pants,dress等，并运用这些词汇进行简单的句子表达。此外，学生还将能够理解并运用一般现在时描述自己的穿着。在阅读部分，学生将通过阅读一篇小故事，进一步巩固本节课所学词汇和句型，并提高阅读理解能力。

在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的活动，帮助学生掌握单词和句型。同时，我会鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。在课堂上，我会关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在课堂上充分理解和掌握所学知识。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到日常生活中，提高他们的实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇掌握：本节课的重点是让学生掌握关于衣服的词汇，如skirt,pants,dress等。这些词汇是学生日常生活中常见的，也是本单元的核心词汇。通过学习这些词汇，学生能够更好地描述自己的穿着和物品。

（2）句型运用：学生需要掌握并能够运用一般现在时描述自己的穿着。这个句型是本节课的主要句型，也是学生日常生活中常用的表达方式。

（3）阅读理解：学生在阅读篇目中，需要理解并掌握故事的主要内容和信息。通过阅读，学生能够进一步巩固本节课所学词汇和句型，并提高阅读理解能力。

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆和掌握新词汇可能存在困难。学生在学习过程中可能会对词汇的拼写、发音和意义产生混淆。

（2）句型运用：学生在一开始可能对一般现在时的句型构造和使用感到困惑，不知道如何在实际情境中运用这个句型。

（3）阅读理解：部分学生可能在阅读过程中遇到生词、长句等问题，导致理解困难。学生需要具备一定的阅读策略和技巧，才能更好地理解故事内容。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重词汇的讲解和练习，通过举例、游戏等活动帮助学生记忆和掌握词汇。在教授句型时，教师可以创设情境，让学生在实际情境中练习句型的运用。在阅读教学中，教师可以引导学生运用阅读策略，如预测、略读等，提高阅读理解能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在课堂上充分理解和掌握所学知识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设生动、真实的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。例如，在教授衣服词汇时，可以让学生带来自己的衣物，进行实物展示和描述。

（2）任务型教学法：通过设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。例如，让学生分组设计一个服装店，包括命名、描述衣物、制作价格标签等。

（3）合作学习法：鼓励学生之间进行合作，共同完成学习任务。例如，在阅读理解环节，可以让学生分组讨论故事内容，共同回答问题。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在教授衣服词汇时，可以展示各种衣物的图片，让学生进行观察和描述。

（2）教学软件：运用合适的教学软件，如互动式白板、在线教学平台等，提高教学互动性和效果。例如，通过在线教学平台，可以进行词汇练习、阅读理解测试等。

（3）实物教学：利用实物衣物，进行直观展示和操作，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，在教授衣服词汇时，可以让学生亲自触摸和试穿不同衣物，增强感官体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引