安徽省无为县第二中学高中政治《第十课 第一节 树立创新意识是唯物辩证法的要求》教学设计 新人教版必修4.docx

安徽省无为县第二中学高中政治《第十课第一节树立创新意识是唯物辩证法的要求》教学设计新人教版必修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：树立创新意识是唯物辩证法的要求

2.教学年级和班级：安徽省无为县第二中学高中政治，高一年级

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同素养，通过学习树立创新意识是唯物辩证法的要求，使学生认识到创新意识在个人和社会发展中的重要性，提高学生对创新精神的认同和追求。同时，本节课还旨在培养学生的法治意识素养，使学生理解并尊重法律法规，养成遵纪守法的良好习惯。此外，本节课还将培养学生的公共参与素养，通过小组讨论和分享，提高学生的团队合作能力和公共参与意识。最后，本节课旨在提高学生的批判性思维素养，引导学生运用唯物辩证法的思维方式，敢于质疑，勇于探索，培养解决问题的能力。

学情分析

安徽省无为县第二中学的高一年级学生，他们在初中阶段已经接触过一些政治课程，对基本的政治概念和理论有一定的了解。但是，由于地区差异和个体差异，学生的政治素养、知识水平、学习能力、思维品质等方面存在较大差异。

1.知识方面：学生对唯物辩证法的基本概念和理论有一定了解，但对其在实际生活中的应用和创新意识的认识较为模糊。他们对树立创新意识是唯物辩证法的要求的理解停留在表面，不能深入挖掘其内涵。此外，学生对于树立创新意识的重要性以及如何在日常生活中培养创新意识的认识不足。

2.能力方面：学生的分析问题和解决问题的能力有待提高。他们对于理论知识的掌握较多，但在实际运用中存在困难。学生对于理论联系实际的能力较弱，需要通过课堂讨论和案例分析等教学方法进行培养。此外，学生的批判性思维能力也需加强，他们往往过于接受知识，缺乏对知识的质疑和探索。

3.素质方面：学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神。他们对新知识充满好奇心，愿意积极参与课堂讨论和活动。然而，部分学生存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识，缺乏自主学习的能力。此外，部分学生在面对复杂问题时，容易产生焦虑情绪，影响解决问题的效率和质量。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生容易受到外界因素的干扰。此外，部分学生在完成作业和课堂讨论时，容易应付了事，缺乏对知识深入挖掘和思考的习惯。这些行为习惯对学生的学习效果产生了直接影响。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识水平，本节课将通过复习导入的方式，引导学生回顾唯物辩证法的基本概念，为新知识的学习奠定基础。同时，通过生动的案例和实际生活中的例子，帮助学生深入理解树立创新意识的重要性。

2.针对学生的能力现状，本节课将采用小组讨论、案例分析和课堂提问等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析问题和解决问题的能力。同时，教师将鼓励学生提出疑问，培养他们的批判性思维能力。

3.针对学生的素质特点，本节课将通过设置富有挑战性的任务和问题，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新精神。同时，教师将注重培养学生的团队合作意识，提高他们的公共参与素养。

4.针对学生的行为习惯，本节课将通过设置明确的学习目标和课堂纪律要求，提高学生的注意力。同时，教师将加强对学生的个别辅导，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修4》第十课第一节树立创新意识是唯物辩证法的要求的学习资料。教材中应包含相关理论知识、案例分析、思考题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些创新的案例，如科技发明、社会变革等，以帮助学生更好地理解创新意识的重要性。此外，还可以准备一些关于唯物辩证法的原理和应用的案例，以便在课堂上进行讨论和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合上课的环境。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。此外，还可以准备一些展示板或白板，以便学生进行展示和讨论。为了营造积极的学习氛围，可以在教室内摆放一些植物，增加舒适度。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保多媒体资源的正常展示和使用。同时，准备足够的讲义和资料，以便在课堂上分发给学生。

6.网络资源：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便在课堂上查找和展示相关资料。如果可能，还可以准备一些在线学习平台或资源，以便学生进行自主学习和探究。

7.教学指导用书：教师应准备相关的教学指导用书，以便在课堂上进行参考和指导学生。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

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