UnitFourteen（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语.docx

UnitFourteen（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

UnitFourteen（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语

课程基本信息

1.课程名称：UnitFourteen英语阅读理解与写作

2.教学年级和班级：高三年级1班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过UnitFourteen的英语阅读理解与写作教学，重点培养学生的英语学科核心素养。主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和写作实践活动，提升学生英语听说读写的能力，使其能够准确、流畅地运用英语表达自己的观点和情感。

2.文化意识：通过学习UnitFourteen的内容，使学生了解和感知英语国家的文化背景，提高对文化差异的敏感性和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解练习，培养学生分析、判断、推理等逻辑思维能力，以及批判性思维和创新思维能力。

学情分析

本节课的教学对象为高三年级1班的学生，他们已经完成了高中英语课程的大部分学习，对英语的基础语法、词汇和基本阅读理解技巧有了一定的掌握。在学习UnitFourteen之前，他们已经学习了多个单元的阅读理解和写作练习，对这类课程的教学方式和技巧有一定的了解。

1.知识与能力层次：大部分学生能够熟练运用基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。他们在阅读理解方面，能够理解一般性文章的大意，但对于一些较复杂的文章，可能在理解深层含义和推理判断方面存在困难。在写作方面，学生能够运用所学知识进行简单的写作，但部分学生在表达清晰、逻辑性强和创意性方面有待提高。

2.素质与行为习惯：大部分学生对英语学习有积极的态度，愿意参与课堂活动。他们通常按时完成作业，对学习有一定的自我管理能力。然而，部分学生在课堂参与度上较低，对于教师的提问和课堂讨论不够积极。此外，部分学生可能存在学习习惯和方法不当的问题，如做笔记不规范、阅读速度慢等，这可能影响他们的学习效果。

3.影响课程学习的因素：由于本节课是阅读理解与写作的结合，学生的阅读理解能力和写作能力将对学习效果产生直接影响。对于阅读理解，学生的词汇量、语法知识和阅读技巧将对他们的理解能力产生重要影响。对于写作，学生的词汇量、语法知识、逻辑思维和创新能力将是关键因素。另外，学生的课堂参与度和学习习惯也将对学习效果产生一定的影响。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师对UnitFourteen的主题、背景和相关知识点进行系统讲解，引导学生理解和掌握关键信息。

（2）互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生主动参与课堂，培养他们的思维能力和交流技巧。

（3）案例分析法：选取典型的阅读材料和写作案例，让学生进行分析和模仿，提高他们的实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示阅读材料和写作案例，增强教学的直观性和生动性。

（2）教学软件：运用英语学习软件，帮助学生进行词汇练习、语法学习和听力训练，提高学习效果。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的阅读材料和写作素材，拓宽他们的视野和思维。

（4）在线互动平台：通过在线互动平台，教师可以随时了解学生的学习进度和问题，为学生提供个性化的指导和建议。

（5）写作评价工具：运用写作评价工具，教师可以对学生的写作进行及时批改和反馈，提高学生的写作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对UnitFourteen的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对UnitFourteen有什么期待？认为这将学习到哪些新知识？”

展示一些关于UnitFourteen的图片或视频片段，让学生初步感受阅读理解与写作的魅力或特点。

简短介绍UnitFourteen的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读理解的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解阅读理解的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍阅读理解的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解写作的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍写作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.阅读与写作案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读理解与写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的阅读理解与写作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解阅读理解与写作的多样