2023-2024学年高中化学 4.1.1 二氧化硫的性质和应用教案 苏教版必修第一册.docx

2023-2024学年高中化学4.1.1二氧化硫的性质和应用教案苏教版必修第一册

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教学内容

本节课的教学内容来自苏教版必修第一册化学的4.1.1节，主要涉及二氧化硫的性质和应用。具体内容包括：

1.二氧化硫的分子结构和性质：介绍二氧化硫的分子构成，以及它的颜色、气味、溶解性等物理性质，同时讲解其酸性氧化物的特性。

2.二氧化硫的生成和排放：探讨二氧化硫在自然界和工业生产中的生成途径，以及人类活动对其排放的影响。

3.二氧化硫的应用：介绍二氧化硫在工业、农业、医药等领域的应用，如硫酸工业、葡萄酒酿造、药物制备等。

4.二氧化硫的环境影响：分析二氧化硫对大气环境、水体和土壤的污染作用，以及它与其他污染物的相互作用。

5.二氧化硫的防治措施：讨论二氧化硫排放的控制技术和管理策略，如脱硫工艺、排放标准等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.科学探究与实践：通过学习二氧化硫的性质和应用，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能和数据分析能力。

2.证据推理与创新：引导学生从分子结构和性质的角度理解二氧化硫的特性，培养学生的逻辑思维和创新意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.科学态度与责任：通过学习二氧化硫的环境影响和防治措施，使学生认识到环境保护的重要性，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的化学知识，如原子结构、分子概念、化学反应等。同时，学生应该对之前学习过的氧化还原反应、酸碱理论等有一定的了解，这将有助于他们更好地理解二氧化硫的性质和应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，可以发现部分学生对化学实验感兴趣，他们往往通过亲身体验来加深对知识的理解；而另一部分学生则更喜欢理论分析，他们擅长从宏观现象中找出规律。此外，学生的能力也有所不同，有的学生具有较强的逻辑思维能力，能快速理解和掌握抽象概念；而有的学生则更善于观察和实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对二氧化硫的分子结构和性质产生困惑，尤其是对其酸性氧化物的特性理解不够深入。此外，对于二氧化硫的应用和环境影响，学生可能难以将其与实际生活联系起来，从而影响学习兴趣和积极性。同时，对于一些实验操作和数据分析，学生可能需要更多的指导和鼓励，以提高他们的实验技能和数据处理能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室仪器（如烧杯、试管、滴定管等）、试剂（如二氧化硫、硫酸等）、实验器材（如温度计、气压计等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、实验操作演示、相关研究论文、在线问答社区等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作探究、案例分析、问题驱动学习等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解二氧化硫的性质和应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习二氧化硫的性质和应用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确二氧化硫的性质和应用教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保二氧化硫的性质和应用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习二氧化硫的性质和应用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入二氧化硫的性质和应用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与二氧化硫相关的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为二氧化硫的性质和应用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解二氧化硫的性质和应用知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕二氧化硫的性质和应用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验二氧化硫的性质和应用知识的应用，提高实践能力。

在二氧化硫的性质和应用新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对二氧化硫的性质和应用知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决二氧化硫的性质和应用问题。