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中班美术小树林变了教案反思

1、中班美术小树林变了教案反思

【活动目标】

1、对颜色感兴趣，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林

的风光。

2、大胆表现，体验沟通的乐趣。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不

一样的特征。

【活动预备】

阅历预备：观看过三个时间段(白天、黄昏、夜晚)树林风光变化的图

片。

物质预备：PPT，画纸、水彩笔、油画棒

【活动过程】

一、结合PPT，引导幼儿回忆、叙述不同时间段小树林的风光。

提问：你看过白天、黄昏、夜晚的小树林吗?它们的风光有什么不一

样?

为什么这些树林的颜色会不一样?(颜色的变化是由于光线的变化造

成的)

二、启发幼儿构图。

1、师：假如请你来绘画你想画什么时候的小树林?。屈，教师.教案.

网出处。你会使用什么颜色?

2、教师出示范图，引导幼儿观看图中树叶的颜色。

师：教师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜

色?黄昏、晚上的呢?

三、引导幼儿绘画小树林。

1、构图：先绘画小树林。

2、依据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。

四、展现与共享：师幼共同布置“漂亮的树林“展，共同观赏，评价

作品。

教学反思：

作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评

价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体

验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

2、中班美术活动教案：秋天的树林教案(附教学反思)

活动目标：

1、熟悉丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进展印画，并通过添画表现秋天

漂亮的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)

3、教师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

一、导入主题

1、出示丝瓜筋

师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都熟悉

它吗?

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋

友玩嬉戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、教师示范印画

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?认真看好咯。

2、请幼儿尝试

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友情愿上来试一试。

3、幼儿印画，教师指导

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

三、添画秋天的树

1、出示印画

师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚刚我们和丝瓜筋宝宝一起

印的画。

师：你觉得它像什么?

师：你们都觉得它像许多东西，现在我来做一个奇妙的魔术师，用这

一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、教师示范添画树

师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你

觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还

有一个一样的地方你们发觉了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上

长的)

3、幼儿添画

四、讲评

师：请小朋友来说说看你最喜爱哪颗树?为什么?

师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的嬉戏，又当了一次小小魔术

师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩

好玩的嬉戏吧。

活动反思：

本次活动开头介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去熟悉，所以当

我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩嬉戏这个环节激发

了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，

有的孩子说和它玩嬉戏……都萌发出了许多天真的想法。在我示范印画时，

太紧急了，遗忘了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导

致在幼儿