（最新）24年秋统编四年级语文上册快乐读书吧：很久很久以前（精品课件）.pptx

快乐读书吧：

很久很久以前;第1课时;第1课时;读前指导课;古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释；钻木取火就是我国古代人们对火种来源的一种解释。;世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄是怎样生活的？我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。有了文字以后，人们又把这些故事记录下来，便有了我们可以阅读的神话。;古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，神农亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的药性。神农根据各种植物的药性来治疗人们的疾病。相传我国第一部药学著作《本草经》就是神农所作，因此神农又被称为医药之神。;这个片段讲了一个什么故事？;故事中的哪些地方让你感到神奇？;;刑天也是一员猛将。炎帝失败之后，刑天却没有转而服从黄帝的统治。他在西方的奇肱国跟黄帝争夺神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，单枪匹马与黄帝格斗。他虽然强壮，但是终究不是黄帝的对手，被黄帝杀死，砍下了头颅。由于担心刑天复活，黄帝把刑天的头颅单独埋在了西方的常羊山。果然，刑天虽然失去了头颅，可是雄心不死。他双手挥舞着盾牌和大斧，继续向天空发出愤怒的吼叫。

——（选自《中国神话传说》，人民教育出版社）;;晋代的大诗人陶渊明这样赞叹：

精卫衔微木，将以填沧海。

刑天舞干戚，猛志固常在。;学习阅读小贴士。;说说在学习本单元课文的时候，你是用怎样的方法去感受神话的神奇的。

选择一个故事，自主阅读。;世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这些充满想象的故事中，有许多鲜明的人物形象。;你准备读哪些神话传说？准备多长时间读一本？每天大约阅读??少页？根据这些信息制定阅读计划。;课外作业：阅读神话故事，做好简单记录。;第2课时;拿出自己正在阅读的神话故事书籍，回过头去再读读目录，看看你有什么发现。;你能看题目，猜猜故事的大概内容吗？;你正在读的是什么神话故事？你能说说故事中的主要人物吗？;我读的是《普罗米修斯》，这个故事的主要人物是普罗米修斯，故事与我们的课文有些不一样。;故事中的哪一个情节让你感到很神奇？请讲一讲。;我读《神农氏教民播百谷》，觉得有一个情节很神奇：有一天，天气晴朗，忽然纷纷扬扬降下了百谷的种子。神农氏带领人们高高兴兴地把种子搜集起来，种在新开垦的土地里。不久大地上长出了绿油油的禾苗。秋天，百谷获得了丰收，从此人们不再为食物而发愁了。;在《赫拉克勒斯的出生和童年时代》这个故事里，有一天晚上，有两条毒蛇爬上赫拉克勒斯的摇篮，缠住了他的脖子。他大叫一声醒了过来，抬起头，四面张望，只感到脖子被缠得难受。于是，两只手各抓住一条蛇使劲一捏，竟把两条蛇捏死了，这显示了神的力量。;思考：你读的故事展现了古代人们哪些美好的愿望？你感受到了他们身上哪些优秀的品质？;阅读神话故事的基本方法：一边读，一边弄清楚主要人物是谁，讲讲神奇的情节，想想故事表现了古代人们怎样的愿望，从他们身上感受到怎样优秀的品质，即说人物、说情节、说体会。;在《中国神话故事》《世界经典神话与传说故事》中，你印象最深的是哪一个故事？请你用上“说人物、说情节、说体会”的方法，把印象最深的神话故事与大家分享。;我印象最深的是中国古代神话故事《尧的传说》。主要人物是尧，最神奇的情节就是在尧做部落联盟首领的70年间，先是遇到大旱，天上同时出现10个太阳，大地上的草木和庄稼都干枯了，尧就命羿射下9个太阳，解除了旱灾；后来又遇到了特大的洪水，大地一片汪洋，尧就命禹去治水，用了13年的时间，终于把洪水治服了。他爱自己的人民，是好首领。;第3课时;观看优秀的阅读记录表、摘抄笔记、阅读小报等，谈谈你的感受。;根据下面的图片，猜一猜神话故事的名字。;你知道这些是什么字吗？讲一讲与这些事物有关的神话故事。;读一读下面这些片段，猜猜人物的名字。;在课外阅读神话故事的时候，哪些神话人物给你留下了深刻的印象？在这个人物的身上发生了什么故事呢？

理一理人物之间的关系，试着画一画人物关系图或人物行动路线图。;你在读书活动中有哪些收获？有哪些疑问？

根据下面的读书评价单，评选“阅读之星”。;语文园地四;第1课时;第1课时;交流平台——梳理神话的特点;围绕问题进行交流;想一想：这三段话分别讲了神话的什么特点？;联系你课外读过的神话故事，说说你从故事中感受到了神话的哪些特点。

结合故事内容，练习