2023-2024学年高中英语 Unit 2 Wildlife Protection Listening and Speaking Talking 教学设计 新人教版必修第二册.docx

2023-2024学年高中英语Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeakingTalking教学设计新人教版必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版必修第二册Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeakingTalking。本部分主要通过听力练习和口语交流，使学生掌握与野生动物保护相关的词汇和表达方式，提高学生的听力技能和口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听力基础。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。同时，本节课的内容也与我国环保理念相契合，有助于培养学生的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeakingTalking，学生将提高自身的英语听力技能和口语表达能力，增强语言能力。同时，通过接触和了解野生动物保护的相关知识，学生能够增强文化意识，认识到不同文化背景下的环保观念。在思考和讨论野生动物保护问题时，学生的思维品质也将得到锻炼，提高分析问题和解决问题的能力。此外，学生将在课堂上通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

学情分析

本节课的授课对象为高中一年级学生，他们已具备一定的英语基础，熟悉基本的英语语法和词汇。学生在初中阶段已经接触过听力训练，具备一定的听力基础，能够理解和回答简单的英语问题。然而，学生的英语听力水平和口语表达能力层次不齐，部分学生可能在听力理解上存在困难，需要老师在教学中给予个别关注和指导。

在知识方面，学生对野生动物保护有一定的了解，但相关知识较为片面，缺乏深入的认知。学生在生活中接触过环保话题，对保护野生动物有一定的认识，但可能缺乏系统性和全面性的了解。因此，老师在教学过程中需要以教材为载体，引导学生深入探讨野生动物保护的重要性，拓展相关知识。

在能力方面，学生的学习能力差异较大。部分学生学习自觉性较高，具备良好的学习习惯和自主学习能力；而部分学生可能在学习上较为依赖，需要老师在教学中进行引导和督促。学生的口语表达能力参差不齐，有的学生能够流利地用英语表达自己的观点，而有的学生可能存在发音不准确、词汇运用不当等问题。针对这一情况，老师在课堂上应给予学生充分的练习机会，鼓励他们大胆开口，提高口语表达能力。

在素质方面，学生普遍具有较高的道德素质和环保意识。他们关心社会问题，具备一定的责任感和使命感。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏深入思考和分析的能力，需要在老师的引导下培养批判性思维。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。部分学生可能存在上课走神、注意力不集中等问题，这会影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，老师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，提高学生的课堂参与度。同时，老师应加强对学生的个别关注，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.教学PPT和教学素材。

3.听力材料，如音频和视频文件。

4.口语练习所需的道具或图像资料。

课程平台：

1.学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

2.英语学习相关的APP或在线资源。

信息化资源：

1.英语学习网站和在线词典。

2.与野生动物保护相关的英语新闻和文章。

3.英语听力练习材料，如播客和访谈节目。

教学手段：

1.小组讨论和合作学习。

2.角色扮演和情景模拟。

3.听力练习和口语练习。

4.互动式教学游戏或活动。

5.学生展示和peerfeedback。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Unit2WildlifeProtection的PPT、相关视频和文档，要求学生预习课文内容。

-设计预习问题：提出问题如“Whatarethemainthreatstowildlife?Howcanweprotectwildlife?”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文，理解野生动物保护的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或简短文章形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生