1.3.4 单细胞生物（新教材课件） 七年级生物上册 （人教版2024）.ppt

2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第三章从细胞到生物体人教版?生物?七年级?上册?课件第四节单细胞生物学习目标01探究实践通过使用显微镜观察草履虫的形态结构，设计简单实验探究草履虫的趋性，逐步提升科学探究能力。02生命观念通过观察并说出草履虫的细胞结构和功能，说明单细胞生物可以独立完成生命活动。03责任态度通过了解单细胞生物与人类的利弊关系，学会辩证看待事物，并增强热爱环境的意识。P50图1-21“几种单细胞生物”图片位置发生变化.P51实验·探究增加了“探究草履虫的趋性”，P52讨论增设多1题。P52第二段文字为增加内容，补充说明草履虫的趋性。P54增加“蓝细菌”的文字介绍。新旧教材变动（仅供教学参考）温故知新细胞分裂组织器官系统人体生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统呼吸系统循环系统消化系统运动系统分化动物体的结构层次（微观到宏观）上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织受精卵细胞组织器官分生组织保护组织输导组织薄壁组织机械组织营养器官根茎叶生殖器官花果实种子植物体植物体的结构层次（微观到宏观）新课导入眼虫是由一个细胞构成的生物体，常常生活在水沟、池沼或溪流之中。将眼虫放在显微镜下观察，可以看到如右图所示的结构。人体的细胞如果离开人体就很难存活。眼虫也是一个细胞，它为什么能独立生活呢?眼虫模式图一、常见的单细胞生物大肠杆菌单细胞细菌，无成形的细胞核，原核生物。具有鞭毛，能运动。酵母菌单细胞真菌，有细胞壁和细胞核，真核生物。日常生活做馒头、面包常用到酵母菌。衣藻一种单细胞藻类，在发绿的池水中常能找到它。变形虫单细胞动物，可以形成突起，完成摄食和运动。草履虫单细胞动物，生活在淡水中，因形似倒立的草鞋得名。概念：身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。生活环境：大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，少数寄生在其他生物体上。生物的特征①除病毒外，生物都是由细胞构成的②生物的生活需要营养③生物能进行呼吸④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长、发育和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦生物可以排出体内产生的废物二、单细胞生物的结构和生活思考：单细胞生物，也能完成生物基本的生命活动吗？实验?探究观察草履虫并探究其趋性实验目的①观察草履虫的外形及运动。②探究草履虫的趋性。草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维、牙签、滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜等。材料用具方法步骤①从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。一、观察草履虫形态及运动②盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。表层：氧气多，聚集较多草履虫棉花纤维：限制草履虫的运动二、探究草履虫的趋性。①从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴连通，构成草履虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫的运动。③参考上面的方法，设计实验，探究草履虫在不同刺激下的运动方向。②在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向。提示①设定刺激源。选取合适的材料作为刺激源，如清水、食盐粒等。食盐粒等要放在培养液的边缘。想一想，如果盐粒过大或放在培养液的中央，可能会有什么样的后果。②在设计实验时，各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都应保持一致。想一想这样做的原因。盐粒过大：浓度太高，造成草履虫死亡。放在培养液中央：食盐向两端扩散，造成实验失败。控制单一变量原则，减小误差。讨论①草履虫只有一个细胞，它具有生物的哪些特征?②根据你的探究结果，说一说草履虫对外界刺激作出了什么反应。③草履虫是怎样生活的?根据上面的实验结果，谈谈你的看法观察草履虫的运动纤毛摆动，旋转式前进观察草履虫的摄食与消化口沟食物泡胞肛观察草履虫的繁殖当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。甲组食盐肉汁乙组甲：食盐对草履虫来说是刺激,草履虫会不利刺激；乙：肉汁对草履虫来说是刺激,草履虫会有利刺激。不利逃避有利趋向