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2024统编版小学道德与法治一年级上册教学计划

一、学情分析

一年级的小学生刚从幼儿园进入小学，对新的学习环境和生活充满好奇与期待。他们天真活泼、好动，注意力集中时间较短，但具有很强的可塑性。这个阶段的学生需要逐步适应小学的学习节奏和规范，培养良好的学习习惯和品德素养。

二、教材分析

统编版小学道德与法治一年级上册教材以儿童的生活为基础，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标。教材内容丰富，涵盖了多个主题，包括我是小学生啦、校园生活、家庭生活等。每个主题都通过生动的图片、故事和活动，引导学生思考和探索道德问题，培养学生的道德意识和社会责任感。

教材注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，设置了很多小组讨论、角色扮演和实践活动等环节。同时，教材也注重与其他学科的整合，如语文、美术、音乐等，以拓宽学生的知识面和视野。

三、教学目标

知识与技能目标

（1）了解小学生活的基本要求和规范，掌握安全知识和自我保护方法。

（2）认识校园环境和设施，学会与老师、同学友好相处。

（3）了解家庭的基本结构和功能，学会关心家人。

（4）提高观察能力、表达能力和合作能力。

过程与方法目标

（1）通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等教学方法，让学生积极参与学习过程，提高学习兴趣和主动性。

（2）组织学生进行实地观察、实践活动，让学生在实践中学习和成长。

（3）鼓励学生进行自我反思和评价，培养学生的自我管理能力和批判性思维。

情感态度与价值观目标

（1）培养学生对小学生活的热爱和积极向上的态度。

（2）激发学生对老师、同学的尊重和关爱之情。

（3）引导学生树立良好的品德观念，如诚实守信、团结友爱、勤劳勇敢等。

（4）增强学生的家庭责任感和社会责任感。

四、教学重难点

教学重点

（1）帮助学生适应小学生活，养成良好的学习习惯和生活习惯。

（2）培养学生的安全意识和自我保护能力。

（3）引导学生学会与老师、同学友好相处，关心家人。

教学难点

（1）如何让学生在较短的时间内适应小学的学习节奏和规范。

（2）如何引导学生将所学的道德与法治知识运用到实际生活中。

（3）如何激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

五、教学措施

创设情境，激发兴趣

通过创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解“我是小学生啦”这一主题时，可以通过讲述一个小朋友第一天上学的故事，让学生感同身受，激发他们对小学生活的期待。

多样化教学方法

采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，满足不同学生的学习需求。例如，在讲解“校园生活”这一主题时，可以先通过讲授校园的基本情况和规章制度，然后组织学生进行小组讨论，分享自己在校园中的感受和经历，最后让学生进行实地观察，加深对校园的认识。

联系实际，学以致用

将教学内容与学生的实际生活紧密联系起来，让学生在生活中学习，在学习中生活。例如，在讲解“家庭生活”这一主题时，可以让学生观察自己的家庭，了解家庭的基本结构和功能，然后让学生分享自己在家庭中的感受和经历，最后让学生为家人做一件力所能及的事情，表达自己对家人的关爱之情。

鼓励参与，培养能力

鼓励学生积极参与课堂教学和实践活动，培养学生的自主学习能力、合作学习能力和创新能力。例如，在讲解“安全知识”这一主题时，可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己知道的安全知识和自我保护方法，然后让学生进行角色扮演，模拟不同的安全场景，让学生在实践中掌握安全知识和自我保护方法。

评价激励，促进发展

建立科学合理的评价体系，对学生的学习过程和学习结果进行评价，激励学生不断进步。例如，可以采用教师评价、学生自评、互评等多种评价方式，对学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等进行评价，然后根据评价结果给予学生适当的奖励和鼓励，激发学生的学习兴趣和主动性。

六、教学进度安排

第一单元：我是小学生啦（第1-3周）

第1周：开开心心上学去

教学目标：让学生感受上学的快乐，适应小学生活。

教学内容：介绍小学生活的特点，如学校环境、课程设置、同学和老师等。引导学生分享自己第一天上学的感受和经历。

教学方法：故事讲述、小组讨论、角色扮演。

教学活动：组织学生进行“我的小学生活”主题绘画活动，让学生用画笔描绘自己心目中的小学生活。

第2周：拉拉手，交朋友

教学目标：让学生学会与同学交往，结交新朋友。

教学内容：介绍交朋友的方法和技巧，如主动打招呼、分享玩具、互相帮助等。引导学生分享自己交朋友的经历和感受。

教学方法：讲授法、游戏活动、角色扮演。

教学活动：组织学生进行“找朋友”游戏活动，让学生在游戏中结交新朋友。

第3周：我认识您了

教学目标：让学生认识学校的老师和工作人员，了解他们的工作职责。

教学内容：介绍学校的老师和工作人员，如校长、