七年级语文下册 口语交际《交流科技信息》教学设计 语文版.docx

七年级语文下册口语交际《交流科技信息》教学设计语文版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：口语交际《交流科技信息》

2.教学年级和班级：七年级语文下册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够流畅地表达科技信息，提高自己的口语表达能力。

2.思维品质：培养学生善于观察、分析问题的能力，能够从科技信息中提炼出关键点，并进行合理的判断和评价。

3.文化意识：引导学生关注科技发展对社会生活的影响，培养学生的科技素养，增强民族自豪感和文化自信。

4.自主学习：培养学生独立收集、整理科技信息的能力，提高学生的自主学习能力和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了七年级上册的语文基础知识，对文学作品有一定的理解能力。

-学生已经接触过一些科技信息的交流，对基本的科技概念和术语有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物和科技发展通常比较感兴趣，能够积极关注科技动态。

-学生在口语表达方面有一定的能力，但可能在表达复杂科技信息时遇到困难。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在表达科技信息时词汇不够丰富，难以准确表达复杂概念。

-学生可能在分析科技信息时缺乏批判性思维，难以从信息中提炼关键点。

-学生在团队合作中可能存在沟通不畅、意见分歧等问题，需要培养良好的团队合作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级语文下册》教科书，以及《口语交际指导手册》等相关学习资料。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的科技新闻报道、科普文章、科技发展大事记等资料，以便学生进行阅读和讨论。

-收集各类科技领域的图片、图表，如人工智能、生物技术、新能源等，以直观展示科技发展的成果和趋势。

-制作多媒体课件，包括科技信息交流的案例、科技名词解释、口语表达技巧等，以便于学生更好的理解和掌握。

3.实验器材：

-如果涉及实验环节，如探究科技产品的原理和应用，需要准备相应的实验器材，如智能机器人、太阳能电池板等。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前检查设备功能是否正常，是否存在破损或缺陷。

-准备实验操作指南和安全注意事项，为学生提供清晰的实验指导。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和交流。

-安排实验操作台，为学生提供实验操作的空间。

-布置展示区，用于学生展示自己的科技成果和交流成果。

-确保教室内的音响设备、投影仪等多媒体设备正常运行，以便进行教学演示和分享。

5.其他资源：

-提前与科技领域的专业人士联系，邀请他们来校进行讲座或互动交流，为学生提供更多实践和体验的机会。

-利用网络资源，如在线科技资讯平台、科技论坛等，为学生提供更多科技信息来源，拓宽他们的视野。

-准备反馈表格或评价量表，用于收集学生对教学资源和活动的反馈意见，以便进行教学改进和优化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“交流科技信息”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科技信息的交流方法和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“交流科技信息”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“交流科技信息”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科技信息的交流方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握科技信息的交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验科技信息的交流方法。

-提