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精选全文完整版
南通大学工程管理专业人才培养方案（2020级）
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，知识、能力、素质协调发展，具备土木工程技术以及与工程管理相关的管理、经济、法律、信息技术等知识，获得注册执业工程师训练，并具有一定实践能力、创新能力的高级工程管理人才。学生毕业后能在土木工程建设与管理领域从事项目决策和全过程管理工作，具有项目规划和实施能力，以及继续深造、终身学习和专业发展的能力。
目标1：知识目标。具备数学、自然科学、人文社科、外语、计算机等通识基础知识、以建筑工程为主的土木工程学科技术基础知识、工程经济、项目管理、法律等专业知识和现代信息技术知识，系统地受到工程管理领域执业工程师的训练。
目标2：能力目标。具备熟练地使用现代信息技术工具的能力，具备在跨文化背景下、多学科环境中有效地进行项目沟通、计划、组织、领导和控制的能力，具备一定的发现、分析和解决工程管理领域复杂工程问题的能力，具备从事工程项目建造与管理全过程工程咨询工作的能力。
目标3：素质目标。具备人文素质，树立科学的世界观、正确的人生观和社会主义核心价值观，脚踏实地、求真务实，具有团队协作意识，拥有健全的心理和健康的体魄。科学素质，具有严谨求实的科学态度、科学思维和方法，具有创新意识。专业素质，具备良好的职业道德和职业精神，实事求是、理论联系实际，具备系统的工程意识和综合分析能力，具有生态环境保护与可持续发展的意识。
目标4：职业发展目标。具有自主学习和终身学习的意识和能力，能持续地提高自身专业能力和水平，适应工程管理领域发展的新要求。毕业5后，获得相关行业注册执业资格、中级职称，成长为大中型企业项目负责人、技术骨干或部门负责人。
二、毕业要求
本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养：
1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程管理专业的复杂工程问题。
2．问题分析：能够应用数学和自然科学、土木工程技术、管理、经济、法律等学科基本理论，识别、表达、并通过文献研究分析工程管理专业的复杂工程问题，以获得有效结论。
3．设计（开发）解决方案：能够设计（开发）针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对工程管理专业的复杂工程问题进行研究，包括设计调查问卷/实验、采集、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的科学结论并应用于工程实践。
5．使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6.工程与社会：能够基于工程管理相关的背景知识和标准进行合理分析，评价项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对工程管理专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8.职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9.个人和团队:能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10.沟通:能够就工程管理专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12.终身学习:具有自主和终身学习的意识，有不断学习和适应工程管理领域新发展的能力。
毕业要求对培养目标的支撑情况
毕业要求
培养目标
目标1
目标2
目标3
目标4
毕业要求1：工程知识
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毕业要求2：问题分析
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毕业要求3：设计（开发）解决方案
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毕业要求4：研究
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毕业要求5：使用现代工具
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毕业要求6：工程与社会
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毕业要求7：环境和可持续发展
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毕业要求8：职业规范
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毕业要求9：个人和团队
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毕业要求10：沟通
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毕业要求11：项目管理
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毕业要求12：终身学习
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三、主干学科
土木工程、管理科学与工程
四、学制和学习年限
学制为4年，最长修业年限为8年。
五、学分与学位
在修业年限内，学生修满本专业教学计划规定的171学分，其中通识教育课程平台37学分、综合素质培养课程平台7学分、学科基础课程平台77.5学分、专业教育课程平台49
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