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华东师大版初中体育与健康八年级3.1篮球规则——犯规教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
华东师大版初中体育与健康八年级3.1篮球规则——犯规教学设计
本节课教材内容是华东师大版初中体育与健康八年级第3.1节“篮球规则——犯规”。本节课内容是学生在掌握了篮球基本技能的基础上,进一步了解和掌握篮球比赛中的犯规规则。通过学习,使学生能够正确判断和避免在篮球比赛中的犯规行为,提高比赛的技术水平和观赏性。
本节课的教学对象是八年级的学生,他们已经掌握了篮球的基本技能和一些简单的比赛规则,具备了一定的篮球运动基础。在教学过程中,教师应注重引导学生深入理解犯规规则的意义,通过实际操作和案例分析,使学生能够熟练掌握和运用犯规规则。
教学内容主要包括:1.犯规的定义和分类;2.犯规的判罚和执行;3.犯规与技术犯规的区别;4.如何在比赛中避免犯规。
教学过程设计如下:
1.导入:通过观看篮球比赛视频,让学生初步了解犯规在篮球比赛中的重要性。
2.讲解:教师详细讲解犯规的定义、分类和判罚规则,并通过案例分析让学生理解犯规的具体运用。
3.示范:教师进行犯规动作的示范,让学生清晰地认识到犯规的动作和后果。
4.练习:学生分组进行练习,模拟比赛场景,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
5.竞赛:组织学生进行小比赛,让学生在实际比赛中运用犯规规则,提高比赛水平和意识。
6.总结:教师对本节课的内容进行总结,强调学生在比赛中的犯规注意事项,提高学生的比赛素养。
本节课旨在让学生深入理解篮球比赛中的犯规规则,提高比赛水平和观赏性,培养学生遵守规则、尊重对手的优良品质。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:运动能力、健康行为和体育品德。
首先,通过学习篮球规则——犯规,学生能够进一步掌握篮球比赛的基本技能和规则,提高运动能力,为参与篮球比赛和提高比赛水平奠定基础。
其次,学生能够通过观察、分析和实践,了解犯规对比赛的影响,认识犯规行为对自身和他人的危害,从而在实际比赛中能够自觉遵守规则,培养良好的健康行为。
最后,学生在学习过程中,能够培养团队合作精神,尊重对手,公平竞争,克服困难,勇于挑战,养成良好的体育品德。
本节课通过篮球规则——犯规的学习,旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德,使学生在篮球比赛中能够更好地运用技能,提高比赛水平,同时培养学生的团队合作意识和公平竞争精神,为终身体育打下坚实基础。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.篮球犯规的定义和分类
2.篮球犯规的判罚规则
3.如何在比赛中避免犯规
难点:
1.篮球犯规动作的识别和判断
2.篮球犯规规则在实际比赛中的应用
解决办法:
1.通过观看视频案例,让学生直观地了解篮球犯规的动作和后果,加深对犯规定义和分类的理解。
2.教师进行犯规动作的示范,引导学生亲身体验和感受犯规行为,提高对犯规的识别和判断能力。
3.组织学生进行分组练习和竞赛,让学生在实际比赛中运用犯规规则,通过实践解决犯规规则在比赛中的应用问题。
4.教师巡回指导,及时纠正动作不规范的地方,帮助学生克服犯规动作的难点。
5.邀请学生分享在比赛中的犯规经验和心得,促进学生之间的交流和学习,提高学生对犯规规则的理解和应用能力。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解篮球犯规的定义、分类和判罚规则,让学生系统地了解和掌握犯规知识。
2.示范法:教师进行犯规动作的示范,让学生清晰地认识到犯规的动作和后果,提高学生的识别和判断能力。
3.练习法:学生分组进行练习,模拟比赛场景,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方,帮助学生提高犯规技能。
4.竞赛法:组织学生进行小比赛,让学生在实际比赛中运用犯规规则,提高比赛水平和意识。
5.讨论法:邀请学生分享在比赛中的犯规经验和心得,促进学生之间的交流和学习,提高学生对犯规规则的理解和应用能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体设备播放篮球比赛视频,让学生直观地了解篮球犯规的动作和后果,激发学生的学习兴趣。
2.教学软件:运用教学软件进行篮球犯规规则的讲解和演示,帮助学生更好地理解和掌握犯规知识。
3.模拟软件:利用模拟软件让学生在虚拟的篮球比赛中学习和应用犯规规则,提高学生的实践能力。
4.教学卡片:制作篮球犯规规则的卡片,让学生分组进行问答游戏,增强学生对犯规规则的记忆和理解。
5.网络资源:引导学生利用网络资源查找篮球犯规规则的相关资料,拓宽学生的知识视野,提高学生的自主学习能力。
6.篮球器材:准备篮球器材,让学生在实际操作中学习和掌握犯规技能,提高学生的运动能力。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5
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