华东师大版初中体育与健康八年级 3.1 篮球规则——犯规 教学设计.docx

华东师大版初中体育与健康八年级3.1篮球规则——犯规教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

华东师大版初中体育与健康八年级3.1篮球规则——犯规教学设计

本节课教材内容是华东师大版初中体育与健康八年级第3.1节“篮球规则——犯规”。本节课内容是学生在掌握了篮球基本技能的基础上，进一步了解和掌握篮球比赛中的犯规规则。通过学习，使学生能够正确判断和避免在篮球比赛中的犯规行为，提高比赛的技术水平和观赏性。

本节课的教学对象是八年级的学生，他们已经掌握了篮球的基本技能和一些简单的比赛规则，具备了一定的篮球运动基础。在教学过程中，教师应注重引导学生深入理解犯规规则的意义，通过实际操作和案例分析，使学生能够熟练掌握和运用犯规规则。

教学内容主要包括：1.犯规的定义和分类；2.犯规的判罚和执行；3.犯规与技术犯规的区别；4.如何在比赛中避免犯规。

教学过程设计如下：

1.导入：通过观看篮球比赛视频，让学生初步了解犯规在篮球比赛中的重要性。

2.讲解：教师详细讲解犯规的定义、分类和判罚规则，并通过案例分析让学生理解犯规的具体运用。

3.示范：教师进行犯规动作的示范，让学生清晰地认识到犯规的动作和后果。

4.练习：学生分组进行练习，模拟比赛场景，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5.竞赛：组织学生进行小比赛，让学生在实际比赛中运用犯规规则，提高比赛水平和意识。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调学生在比赛中的犯规注意事项，提高学生的比赛素养。

本节课旨在让学生深入理解篮球比赛中的犯规规则，提高比赛水平和观赏性，培养学生遵守规则、尊重对手的优良品质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：运动能力、健康行为和体育品德。

首先，通过学习篮球规则——犯规，学生能够进一步掌握篮球比赛的基本技能和规则，提高运动能力，为参与篮球比赛和提高比赛水平奠定基础。

其次，学生能够通过观察、分析和实践，了解犯规对比赛的影响，认识犯规行为对自身和他人的危害，从而在实际比赛中能够自觉遵守规则，培养良好的健康行为。

最后，学生在学习过程中，能够培养团队合作精神，尊重对手，公平竞争，克服困难，勇于挑战，养成良好的体育品德。

本节课通过篮球规则——犯规的学习，旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，使学生在篮球比赛中能够更好地运用技能，提高比赛水平，同时培养学生的团队合作意识和公平竞争精神，为终身体育打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.篮球犯规的定义和分类

2.篮球犯规的判罚规则

3.如何在比赛中避免犯规

难点：

1.篮球犯规动作的识别和判断

2.篮球犯规规则在实际比赛中的应用

解决办法：

1.通过观看视频案例，让学生直观地了解篮球犯规的动作和后果，加深对犯规定义和分类的理解。

2.教师进行犯规动作的示范，引导学生亲身体验和感受犯规行为，提高对犯规的识别和判断能力。

3.组织学生进行分组练习和竞赛，让学生在实际比赛中运用犯规规则，通过实践解决犯规规则在比赛中的应用问题。

4.教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方，帮助学生克服犯规动作的难点。

5.邀请学生分享在比赛中的犯规经验和心得，促进学生之间的交流和学习，提高学生对犯规规则的理解和应用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解篮球犯规的定义、分类和判罚规则，让学生系统地了解和掌握犯规知识。

2.示范法：教师进行犯规动作的示范，让学生清晰地认识到犯规的动作和后果，提高学生的识别和判断能力。

3.练习法：学生分组进行练习，模拟比赛场景，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，帮助学生提高犯规技能。

4.竞赛法：组织学生进行小比赛，让学生在实际比赛中运用犯规规则，提高比赛水平和意识。

5.讨论法：邀请学生分享在比赛中的犯规经验和心得，促进学生之间的交流和学习，提高学生对犯规规则的理解和应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放篮球比赛视频，让学生直观地了解篮球犯规的动作和后果，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行篮球犯规规则的讲解和演示，帮助学生更好地理解和掌握犯规知识。

3.模拟软件：利用模拟软件让学生在虚拟的篮球比赛中学习和应用犯规规则，提高学生的实践能力。

4.教学卡片：制作篮球犯规规则的卡片，让学生分组进行问答游戏，增强学生对犯规规则的记忆和理解。

5.网络资源：引导学生利用网络资源查找篮球犯规规则的相关资料，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

6.篮球器材：准备篮球器材，让学生在实际操作中学习和掌握犯规技能，提高学生的运动能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5