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作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适
10
呢?白话文的小编精心为您带来了一年级数学下册教案(篇),在大家参照的同时,也可以分享一下白话文给您最好的朋
友。
数学一年级下教案篇一
新苏教版一年级下册数学《两位数减两位数退位减》教案板书教学设计
两位数减两位数(退位减)
88-89
教学内容:教科书第页
教学目标
1.“110”
经历两位数减两位数退位减计算方法的探索过程,理解退作的原理。掌握两位数减两位数的计算方法能正确
进行笔算。
2.
在观察、操作中,发展学生的思维,初步形成独立思考的习惯。
3.
在学习活动中获得成功的体验,进一步增强对数学学习的兴趣和信心,体验数学与日常生活的密切联系,增强应用数学的意
识。
教学重点:理解笔算减法的法则,比较熟练地进行计算.
教学难点:理解退位减的算理,掌握计算方法正确进行笔算退位减法计算.
5050
教具、学具准备教师准备根小棒、投影仪、投影片或多媒体计算机软件、口算卡片,学生准备根小棒.
教学过程:
(一)铺垫
1.指名回答
139178325
-=-=-=
15714640—3
一=-==
2.改错并说明理由
3.4221=?
指名板演:(用竖式)-
4.
提问:笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么?
(二)创设情境,导入新课。
谈话:小朋友,你喜欢集邮吗?邮票上可以学到很多的知识,瞧,小星和小梅就是集邮迷,他们正在欣赏自己收集到的
珍贵邮票呢。(呈现例题情境图)你能提出什么数学问题?可以怎样解决?
1
()小星和小梅一共有多少张邮票?
这个问题我们已经会解决了,怎样列算式?50+26=76(张)
2
()小星比小梅多多少张邮票?
这正是我们今天要研究的问题。
(三)操作探究,学习新知。
1.教学例题
1
()提问小星比小梅多多少张邮票?你能列出算式吗?
根据学生回答板书:50—26=
25026
()谈话:减等于多少?我们可以用小棒摆一摆,或者用计数器来拨一拨。请小朋友选择自己喜欢的方法,先想
一想,然后动手试一试。
5026
引导同学分组摆学具,讨论怎样从根小棒中减去根?
引导学生明确:
50551012624
①根小棒就是捆,可以把捆小棒中的任意一捆拆散成个根,接着就可以拿去捆和根,最后剩下捆根,得数
就是24。
②用计数器拨一拨。
3
()竖式的写法.
1101101
教师明确:打开的捆小棒变成了根,就是把个十变成了个一,在竖式中就是从十位里借出了个十变成了个位上
101
的个一,为了不忘记从十位上退了,坚式计算时,要在被减数十位的上面点一个退位点.
489
()指导学生阅读教科书第页例题。
2.反馈练习
90“”
完成教科书第页试一试.
1
想一想:十位上退后,被减数的个位要算十几减几?
1137
引导学生得出:从十位上退后,个位要算减.
让学生用竖式计算,然后订正得数.
3.总结法则
讨论:笔算减法应注意哪些问题?
教师可以引导学生从以下三方面想:
1
()写竖式要注意什么?
2
()计算时应从哪一位减起?
3
()遇到被减数个位不够减时怎么办?
(四)巩固反馈
191“”
.教科书第页想想做做(做在书上)订正反馈.
2.数学医院
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