13公益劳动我参与（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动人教版.docx

13公益劳动我参与（教学设计）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自2023-2024学年六年级上册综合实践活动人教版，主要内容来自于第五单元“13公益劳动我参与”。该章节旨在引导学生认识公益劳动的意义，培养学生热爱劳动、关心社会的良好品质。通过本节课的学习，学生将能够理解公益劳动对个人成长和社会进步的重要性，并能积极参与到公益劳动中去。

教学的主要内容包括：1.了解公益劳动的定义和种类；2.分析公益劳动的意义和价值；3.探讨如何组织和参与公益劳动；4.分享自己参与公益劳动的经历和感悟。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.社会参与：通过学习本节课，学生将能够理解公益劳动对社会的重要性，增强社会责任感，培养积极参与社会公益活动的意识。

2.自我认知：通过参与公益劳动，学生将能够更好地认识自我，提升自信心，培养良好的自我价值观。

3.团队合作：学生在参与公益劳动的过程中，将能够学会与他人合作，培养团队意识和团队协作能力。

4.问题解决：在组织和参与公益劳动的过程中，学生将遇到各种问题，通过解决问题的过程，学生将能够培养分析问题和解决问题的能力。

5.实践创新能力：学生通过参与公益劳动，将能够将所学知识运用到实践中，培养实践能力和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.了解公益劳动的定义和种类

2.分析公益劳动的意义和价值

3.学会组织和参与公益劳动

4.分享自己参与公益劳动的经历和感悟

难点：

1.深刻理解公益劳动的意义和价值

2.学会组织和参与公益劳动

3.撰写参与公益劳动的经历和感悟

解决办法：

1.对于重点内容，通过观看公益劳动的短片、分享身边人的经历等方式，帮助学生直观地了解公益劳动的定义和种类，加深对公益劳动的认识。

2.对于难点内容，可以组织学生参与学校的公益劳动，亲身体验并总结经验和感悟。同时，可以邀请社区工作者或志愿者来校分享组织和参与公益劳动的经验，为学生提供实用的指导。

3.在撰写经历和感悟的过程中，可以组织学生进行小组讨论，互相交流和启发，帮助学生更好地表达自己的思想和感受。同时，教师要及时给予反馈和指导，帮助学生提高写作水平。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在导入环节，通过讲解公益劳动的定义和种类，帮助学生建立对公益劳动的基本认识。

案例研究法：分析公益劳动的典型案例，让学生从中体会到公益劳动的意义和价值。

讨论法：组织学生就如何组织和参与公益劳动展开讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

项目导向学习法：让学生分组策划并参与一次公益劳动，从而提高实践创新能力。

2.设计具体的教学活动

(1)导入：通过播放公益劳动的短片，引发学生对公益劳动的兴趣，然后简要讲解公益劳动的定义和种类。

(2)案例分析：分享一些典型的公益劳动案例，让学生从中体会到公益劳动的意义和价值。

(3)小组讨论：让学生就如何组织和参与公益劳动展开讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

(4)经验分享：邀请社区工作者或志愿者来校分享组织和参与公益劳动的经验，为学生提供实用的指导。

(5)写作练习：让学生撰写参与公益劳动的经历和感悟，提高学生的写作能力。

(6)总结与反思：让学生谈谈在本节课中学到了什么，以及如何将所学应用到实际生活中。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

(1)PPT：用于展示公益劳动的定义、种类、案例以及组织和参与公益劳动的方法等。

(2)视频：用于播放公益劳动的短片，让学生更直观地了解公益劳动。

(3)在线工具：如有必要，可以使用在线讨论平台，方便学生进行讨论和交流。

(4)实体资源：如邀请社区工作者或志愿者来校分享经验和指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）