2.3神经冲动的产生和传导（第2课时）-2024-2025学年高二生物上学期任务型教学教学设计（2019人教版选择性必修1）.docx

2.3神经冲动的产生和传导（第2课时）-2024-2025学年高二生物上学期任务型教学教学设计（2019人教版选择性必修1）

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教材分析

“2.3神经冲动的产生和传导（第2课时）-2024-2025学年高二生物上学期任务型教学教学设计（2019人教版选择性必修1）”这一章节内容，主要围绕神经冲动的产生机制和传导过程进行讲解。通过对神经元结构、静息电位和动作电位的描述，使学生了解神经冲动产生的生理基础。同时，本章还介绍了神经冲动在神经纤维上的传导方式以及神经元之间的传递过程，为学生揭示了神经系统的基本工作原理。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生对生物学知识的兴趣和求知欲。在教学过程中，应注重理论联系实际，通过生动的实例和模型演示，帮助学生理解和掌握神经冲动的产生和传导过程。此外，结合实验教学，让学生亲自动手操作，观察神经冲动在实验中的表现，提高学生的实践能力和观察能力。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的生物学核心素养，具体包括：

1.生命观念：使学生理解神经冲动的产生和传导是生命体内复杂生物过程的一部分，培养学生的生命观念。

2.科学思维：通过分析神经冲动产生和传导的机制，提高学生的逻辑思维能力和科学分析能力。

3.科学探究：通过实验教学，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力，让学生在探究中学习。

4.社会责任：引导学生关注神经冲动产生和传导知识在医学、生理学等领域的应用，培养学生的社会责任感和应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生应该已经掌握了细胞膜的电位变化、神经元的基本结构等基础知识。此外，学生还应该具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行实验观察和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高二学生来说，生物学是他们学习的重要内容之一。学生对于神经冲动的产生和传导这一主题可能具有一定的兴趣，尤其是那些对神经系统和生理学感兴趣的学生。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和科学分析能力，能够理解和分析神经冲动产生和传导的机制。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实验和观察来学习，因此教师应该注重实验教学和观察能力的培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对神经冲动产生和传导的机制理解起来比较困难，需要教师通过生动的实例和模型演示来进行解释。其次，学生可能对实验操作和数据分析感到困惑，需要教师的指导和引导。此外，学生可能对神经冲动在神经元之间的传递过程理解起来有一定难度，需要教师进行详细的讲解和解释。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于解释神经冲动产生和传导的基本概念和原理。

-讨论法：通过小组讨论，引导学生思考和探讨神经冲动传导的复杂性和应用。

-案例研究：提供具体的神经疾病案例，让学生分析神经冲动传导的问题和治疗方法。

-项目导向学习：让学生分组进行神经冲动传导相关的项目研究，提高学生的综合研究能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演神经元和神经冲动的角色，通过模拟实验来体验神经冲动的产生和传导过程。

-实验教学：安排实验课程，让学生观察神经冲动在实验中的表现，并进行数据分析。

-游戏设计：设计神经冲动传导相关的游戏，让学生在游戏中理解和掌握相关知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含图文并茂的PPT，用于讲解神经冲动产生和传导的原理和实验过程。

-视频：播放神经冲动传导的动画或实验视频，帮助学生更直观地理解神经冲动的产生和传导过程。

-在线工具：利用在线工具进行虚拟实验操作，让学生在虚拟环境中探索和理解神经冲动传导的机制。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2.3神经冲动的产生和传导》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过身体某部分突然感到疼痛或刺激，然后大脑才能做出反应的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索神经冲动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解神经冲动的基本概念。神经冲动是神经元内外电位变化的一种表现形式，它是神经信号传递的基本单位。神经冲动的产生和传导是生命体内复杂生物过程的一部分，对于维持生命活动和正常生理功能具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了神经冲动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，当我们的手触碰到热的物体时，神经冲动会从手指传达到大脑，使我们能够迅速缩回手