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统计学教学课件二章.pdfVIP

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第二章统计

◼第一节统计的意义、种类与基本原则

◼第二节统计方案设计

◼第三节统计的组织形式

◼第四节统计问卷的设计

第一节统计的意义、种类与基本原则

◼一、统计的概念和作用

◼(一)概念

搜集统计资料的过程。

◼(二)作用

◼1.统计在统计工作的全过程中,担负着提供

基础资料的任务。

◼2.统计是影响整个统计工作质量的关键。

二、统计的种类

◼1.按对象范围的不同,分为全面和非

全面。

◼2.按登记时间的连续性,分为经常性

和。

◼4.按搜料的方法可以分为直接观察法、报

告法、采访法

第二节统计方案设计

◼一、确定目的;

◼二、确定对象与单位;

◼三、确定项目和表

◼四、确定时间与期限

◼五、制定的组织实施

第三节统计的组织形式

◼一、统计报表制度

◼是以原始记录为依据,按照国家统一规定

的表格形式,统一的指标和内容,统一的

报送时间和程序,自下而上定期向国家报

告基本统计资料的一种方式。

(二)统计报表的种类

◼1.全面统计表和非全面统计表;

◼2.日报、旬报、月报、季报、半年报和年

报;

◼3.基层报表和综合报表;

◼4.国家统计报表、部门统计报表和地方统

计报表;

二、专门

◼专门是为了研究某些专门问题而对某些社

会经济现象专门组织的登记和。

◼1.普查

◼2.重点

◼3.典型

◼4.抽样

(一)普查

◼普查是专门组织的的全面。

◼普查的组织方式基本上有两种:一种是组织专门

◼普查的组织原则:

◼(1)要确定统一的时间即标准时间。

◼(2)力争在短时间内完成。

◼(3)统一规定项目。

◼(4)按一定周期进行。

(二)重点

◼重点是在对象中选择一部分重

点单位所进行的。

◼重点的原则

◼正确选择重点单位,是组织重点的

关键,

(三)典型

◼典型是一种非全面,它是根据的

目的与要求,在对被对象进行全面了解的

基础上,有意识地选择若干具有典型意义的或

有代表性的单位进行的。

◼典型的组织方式

◼(1)划类选典式分配。

◼(2)解剖麻雀式

◼(3)突出选典式

(四)抽样

抽样是一种非全面,它是按照随机的原则,

从总体中抽取一部分单位进行观察,用以推算总

体数理特征的一种方式。

在市场经济条件下,抽样使用非常广泛。详细

内容,将在抽样推断一章中介绍。

第四节统计问卷的设计

◼一、问卷的基本结构

◼(一)标题;

◼(二)卷首语;

◼(三)问卷的主体;

◼(四)问卷附加;

二、问卷的设计原则

◼(一)有明确的;

◼(二)结构合理、逻辑性强;

◼(三)通俗易懂;

◼(四)控制问卷的长度

三、问卷的设计程序

◼(一)确定和资料范围;

◼(二)分析样本特征;

◼(三)拟定并编排所要

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