初中语文七年级下册 13《卖油翁》导学（学案）.docxVIP

《卖油翁》导学

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《卖油翁》教学设计

一、教材分析：

这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。

二、学情分析：

本文是一篇短小较浅显的文言文，且学生已经有学习文言文的一定基础，所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主，能够运用以前所学过的知识、方法来学习这篇文言文。重在培养学生运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力，培养学生的质疑探究精神，合作学习的精神。

三、学习目标：

知识与能力：

1、熟读课文，识记、理解、积累文言实虚词；培养借助工具书、注释理解课文的能力。（重点）

2、体会文章通过生动传神、细致入微的描写突出人物性格的特点，阐明道理的方法（难点）。

情感态度与价值观：

理解“熟能生巧”的道理，体会文中描写的人物品质；学会正确看待自己和他人的长处。（重点）

过程与方法：

学习方法：

读：字的正确读音

注意停顿

熟读、读出韵味

记：作者、年代、朝代、选自、评价

字、词的意思

准确解释全文

背诵课文

思：这篇文章有什么教育意义？揭示了什么道理？

谈：自己的生活实际受到的启发。

四、学习过程：

（一）资料链接

本文选自欧阳修的《归田录》。《归田录》是欧阳修晚年居颍州时写的笔记小说，书中记录了朝廷旧事。士大夫的日常琐事，每个故事短小精悍，不刻意褒贬，语言简洁，形式灵活，风格平易闲适。这些故事大多是亲身经历和见闻，翔实可靠，不仅有文学价值，还有重要的史料价值。

欧阳修(1007～1072)，北宋时期政治家、文学家。唐宋八大家之一。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。谥（shì）号文忠。著有《欧阳文忠公集》。

（下面就让我们一起进入课文吧。朗读文言文一定要注意读准字音，读清句读，请跟老师一起朗读。）

（二）朗读课文疏通文意

1.要求：

（1）画出生字词，并标注拼音。

（2）读准字音，读清句读，朗读全文。

陈康肃公/善射，当世/无双，公/亦以此自矜（jīn)。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨（nì）之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔（hàn）之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿（fèn）然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓（sháo）/酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。

（书读百遍其义自见，相信大家借助《古汉语字典》和课下注释，已经能够大体理解故事内容了，让我们一起梳理一遍，请同学们及时记录预习时的疑难点和特殊文言现象。）

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

陈康肃公，是北宋名臣陈尧咨，康肃是他的谥号。公，是对他的尊称。陈宋真宗咸平三年庚子科状元。父亲陈兴华以及两个哥哥陈尧叟，陈尧佐都是进士，被称为一门四进士，陈家家规很严。陈尧咨为官期间为百姓做过好事。但是据《宋史》记载，他恃才傲物，骄矜暴躁。就像这里说的，陈尧咨善射，他常常自比春秋时期的神箭手养由基。百发百中，百步穿杨这两个词都是说他的，可见陈尧咨对自己的射箭技艺有多骄傲。

陈康肃公擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因为这个自夸。

尝射于家圃，（倒装）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

他曾经在自家园子里射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜眼看着他很久不离开。

见其发矢十中八九，但微颔（hàn）之。

（卖油翁）看见他射十箭能射中八九剪，只是对此微微点头。

如此让陈康肃公引以为豪精湛的射箭技艺，却只收到了“睨之”“微颔之”的对待，故事会如何发展呢？

康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

康肃公问道：“你也懂射箭吗？我射箭的本领不精湛吗？”

翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”

老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”

康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领。

(由“问曰”到“忿然曰”，康肃公的自豪感受到了极大的挑战，他肯定无法忍受，卖油翁该如何收场？)

翁曰：“以我酌油知之。”

老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”

乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，（油）自钱孔入（省略句），而钱不湿。

于是老翁拿一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口，用勺舀取油慢慢滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，但铜钱没有被沾湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”

于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”

（一场绝妙的技艺展示，化解了危机，也说明了“手熟”的道理。）

康肃笑而遣之。

康肃公笑着让他走了。

思考一下，康肃公此时的“笑”，有什么含义？大家先思考，后面我们再讨论。

（文言文的学习，一定要重视文言字词和文言现象的积累，我们一起来总结本课的重要文言知识点：)

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