小学音乐_(演唱)咏鹅教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

湘版小学音乐二年级下册第五课《咏鹅》教学设计

教学内容

湘版小学音乐二年级下册第五课《咏鹅》

教学目标

1．通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体

味中国古诗词的韵味,并能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；。

2．认识反复跳跃记号，能在歌曲中正确运用。

3.能认真欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》，在参与欣赏的活动中，感受音乐的情绪和形象。

教学重点

体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。

教学难点

1.了解反复跳跃记号

2.用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲《咏鹅》

教学准备

多媒体课件、电子琴、节奏乐器（如双响筒、串铃、响板、碰钟、三角铁、蛙鸣器）

教学过程教学过程

一、常规训练

师：12345-

同学们好

生：5ⅰ55ⅰ554321-

老师好老师好老师你好

师：×××××××××-

请把你的小嘴笑起来

生：×-×-135-

aaaaa

师：×××××××××-

再把你的小嘴竖起来

生：×-×-531-

aoaoaoaoao

1

二、猜谜语导入新课

师：同学们，今天，老师为大家邀请到了一位新朋友，想不想认识他？他说，你只要猜

对下面的谜语就知道他的名字了。（头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，走起路来摆架子，

唱着歌儿伸脖子）你们猜它是谁？

生（鹅）

师:憨态可掬额的大白鹅是我们生活中的好伙伴，我国古时候有一位叫骆宾王诗人，特别

喜欢大白鹅鹅，还为鹅写了一首诗呢,有谁知道这首诗？

生（）

师：下面，咱们就一起来跟着音乐有感情地朗诵古诗《咏鹅》吧！

三、按节奏读古诗

师：这里有两组不同节奏的古诗，现在，请各小组开始研究第一组节奏的读法。

师：认真观看第二组古诗，它和第一组古诗在节奏上有什么区别？哪位同学来按这个节

奏读古诗呢？

1.2/4XX|X0|XXXX|X-|XX|XXX|

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，

XXXX|X-||

红掌拨清波。

（学生随老师练习）

2.2/4XX|XXX|XX|X-|XX|XXX|

鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，

XXXX|X-||

红掌拨清波。

（学生随老师练习）

四、听音做手势

师：同学们，这个问题对我们来说难吗？好，下面，老师唱旋律，你们做手势。

下面，请同学们一边做手势一遍唱旋律。

1.2/411|10|1235|5-|

2.2/455|535|665|5-|

我们很轻松地闯过了第二关，现在我们来创最后一关。请看比比谁的耳朵灵。

223|563|2161|？|

．

2

223|563|216