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新版人教版七年级上册英语单词学习班报名指南
一、教学内容
1.第一单元:一般现在时态,包括be动词、have动词和实义动词的肯定句和否定句。
2.第二单元:一般过去时态,包括was/were动词、had动词和实义动词的肯定句和否定句。
3.第三单元:一般将来时态,包括will动词、shall动词和begoingto结构的肯定句和否定句。
4.第四单元:现在进行时态,包括am/is/are动词和实义动词的肯定句和否定句。
5.第五单元:现在完成时态,包括have动词和实义动词的肯定句和否定句。
6.第六单元:被动语态,包括am/is/are动词和been动词的肯定句和否定句。
7.第七单元:情态动词,包括can、may、must、should、need等动词的肯定句和否定句。
二、教学目标
1.学生能够熟练掌握并运用一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态、现在进行时态、现在完成时态和被动语态的句子结构。
2.学生能够正确使用情态动词,表达可能性、建议和命令等意义。
3.学生能够通过单词学习,提高英语阅读、写作和口语表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点:一般过去时态的构成和运用,被动语态的构成和运用,情态动词的意义和用法。
2.教学重点:一般现在时态、一般将来时态、现在进行时态、现在完成时态的句子结构和使用。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带或CD。
2.学具:学生课本、练习册、单词卡片、录音机或耳机。
五、教学过程
1.导入:通过播放一首英语歌曲,引导学生跟唱,激发学习兴趣。
2.新课呈现:教师通过PPT展示本节课要学习的新单词,并用图片或实物进行辅助教学。
3.单词讲解:教师讲解单词的发音、词义、用法和例句,引导学生跟读。
4.句子练习:教师给出不同时态的句子,学生跟读并模仿造句。
5.小组活动:学生分组,用所学单词和句型进行对话练习。
6.课堂巩固:教师通过黑板上的板书,引导学生回顾本节课所学内容。
7.作业布置:教师布置本节课的作业,包括单词抄写、句子翻译和练习册题目。
六、板书设计
1.第一行:一般现在时态的句子结构(主语+be动词+表语,主语+have动词+名词)
2.第二行:一般过去时态的句子结构(主语+was/were动词+表语,主语+had动词+名词)
3.第三行:一般将来时态的句子结构(主语+will动词+动词原形,主语+begoingto结构)
4.第四行:现在进行时态的句子结构(主语+am/is/are动词+动词ing,主语+not+be动词+动词ing)
5.第五行:现在完成时态的句子结构(主语+have动词+过去分词,主语+has动词+过去分词)
6.第六行:被动语态的句子结构(主语+have动词+过去分词,主语+has动词+过去分词)
7.第七行:情态动词的句子结构(主语+can/may/must/should/need动词+动词原形)
七、作业设计
1.单词抄写:学生抄写本节课所学的单词,每个单词写5遍。
2.句子翻译:学生翻译本节课所学的句子,并用自己的话重新表达。
3.练习册题目:学生完成练习册上的相关题目,巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,找出不足之处,为下一节课做好准备。
2.拓展延伸:学生可以利用课余时间,通过阅读英语文章、观看英语电影等方式,巩固所学单词和句型。同时,鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动,提高英语口语表达能力。
重点和难点解析
一、教学内容
1.第一单元:一般现在时态,包括be动词、have动词和实义动词的肯定句和否定句。
例如:
肯定句:主语+be动词+表语,主语+have动词+名词。
否定句:主语+am/is/are+not+表语,主语+do/does/did+not+动词原形。
2.第二单元:一般过去时态,包括was/were动词、had动词和实义动词的肯定句和否定句。
例如:
肯定句:主语+was/were动词+表语,主语+had动词+名词。
否定句:主语+was/were+not+表语,主语+did+not+动词原形。
3.第三单元:一般将来时态,包括will动词、shall动词和begoingto结构的肯定句和否定句。
例如:
肯定句:主语+will动词+动词原形,主语+begoingto+动词原形。
否定句:主语+willnot+动词原形,主语+benotgoingto+动词原形。
4.第四单元:现在进行时态,包括am/is/are动词和实义动词的
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