- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
易错疑难集训教学设计---2024-2025学年九年级化学科粤版(2012)上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:九年级化学科粤版(2012)上册——易错疑难集训
2.教学年级和班级:九年级化学科全体学生
3.授课时间:2024-2025学年第一学期第16周,周一下午第三节课
4.教学时数:45分钟
5.教学地点:教室203
6.教学内容:根据粤版(2012)上册教材,针对学生在前置学习中出现的易错疑难点进行集训教学。包括但不限于:分子与原子的区别、化学反应的实质、溶液的稀释与浓度的计算等。
7.教学目标:通过本题集训,帮助学生解决在学习过程中的疑难点,提高学生的化学知识运用能力,提升考试绩效。
8.教学方法:采用案例分析、小组讨论、教师解答等方式进行教学。
9.教学工具:多媒体教学设备、教案、PPT、练习册等。
10.课程评价:通过课后练习的正确率、学生反馈和课堂表现进行综合评价。
核心素养目标分析
本节课旨在通过易错疑难集训,培养学生的化学核心素养,具体包括:
1.提高学生的科学探究能力:通过案例分析和小组讨论,引导学生自主探究,发现问题、分析问题、解决问题,培养学生的科学探究能力。
2.培养学生的科学思维:通过教师解答和小组讨论,使学生掌握化学知识之间的内在联系,形成科学的思维方式,提高学生的逻辑思维和批判性思维。
3.提升学生的科学态度:通过解决实际问题,使学生认识到化学知识在生活中的重要性,增强学生对科学的热爱和责任感,培养学生的科学态度。
4.提高学生的科学知识运用能力:通过针对性的练习,使学生熟练掌握分子与原子的区别、化学反应的实质、溶液的稀释与浓度计算等知识点,提高学生的知识运用能力。
5.培养学生的团队协作能力:通过小组讨论和合作解决问题,使学生学会与他人沟通、协作,培养团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)分子与原子的区别:分子是由两个或多个原子通过化学键连接在一起构成的粒子,而原子是构成物质的基本微粒。分子和原子都是构成物质的微粒,但它们在化学反应中的行为不同。分子可以在化学反应中分解成原子,而原子不能再分。
(2)化学反应的实质:化学反应是指物质之间的原子重新组合,形成新的物质的过程。化学反应的实质是原子之间的重新排列,而不是原子的消失或产生。
(3)溶液的稀释与浓度计算:溶液的稀释是指向溶液中加入溶剂,使溶液的浓度降低的过程。溶液的浓度计算主要包括物质的量浓度和质量浓度两种。在实际应用中,要熟练掌握溶液的稀释公式和浓度计算方法。
2.教学难点
(1)分子与原子的区别:学生容易混淆分子和原子,分不清它们在化学反应中的不同作用。
(2)化学反应的实质:学生难以理解化学反应的本质是原子之间的重新排列,而不是原子的消失或产生。
(3)溶液的稀释与浓度计算:学生对于溶液的稀释公式和浓度计算方法理解不深,难以在实际问题中运用。
(4)电解质的电离:学生难以理解电解质在溶液中的电离过程,以及电离程度与溶液的酸碱性之间的关系。
(5)氧化还原反应:学生对于氧化还原反应的概念和基本规律理解不透彻,难以分析复杂的氧化还原反应。
针对以上难点,教师在教学过程中应采取针对性的教学方法,如通过生动的实际例子讲解分子与原子的区别,用图示或模型演示化学反应的实质,引导学生参与实际问题解决,从而突破难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:教室内的多媒体教学设备、教案、PPT、练习册、实验室仪器等。
2.课程平台:学校提供的在线课程平台,用于上传教学资源、布置作业和收集学生反馈。
3.信息化资源:化学知识相关的电子书籍、在线视频教程、科普文章等。
4.教学手段:采用案例分析、小组讨论、教师解答、实验演示等教学手段,结合多媒体教学设备和实验室仪器,提高学生的学习兴趣和参与度。
5.教学辅助工具:化学试剂、模型、图示、动画等,用于直观展示化学知识和反应过程,帮助学生理解和记忆。
6.学生反馈渠道:通过在线课程平台和课堂提问等方式,及时了解学生学习情况,针对性地调整教学内容和方法。
教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
详细内容:同学们,今天我们将要学习的是《溶液的稀释与浓度计算》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要稀释溶液的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索溶液稀释的奥秘。
2.新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解溶液的稀释与浓度计算的基本概念。溶液的稀释是指向溶液中加入溶剂,使溶液的浓度降低的过程。溶液的浓度计算
您可能关注的文档
- UnitFourteen(教学设计)2024年新高考文化课冲刺点金英语.docx
- 2024届高考英语应用文写作优质模拟好题手拉手主题:肢体语言(教学设计).docx
- 5.2.2同角三角函数的基本关系教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册.docx
- 五年级品德与社会上册 首都北京教案 北师大版.docx
- 传染病防治教案内容整理.docx
- 高中信息技术选修2教学设计-2.2 图形、图像的获取与加工-教科版.docx
- 2024-2025学年高中物理 第1章 1 质点 参考系和坐标系教案 新人教版必修1.docx
- 2023三年级英语上册 Unit 3 Body and Feelings Lesson 15 Left and Right教案 冀教版(三起).docx
- 2.1 空气的成分教学设计---2024-2025学年九年级化学科粤版(2024)上册.docx
- Unit 3 My school calendar Part A Let’s spell(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx
文档评论(0)