1.2.1数轴（同步课件） 七年级数学上册 （湘教版2024）.ppt

2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。

1.2.1数轴湘教版(2024)数学七年级上册第1章有理数

学习目标目标1目标21.了解数轴的概念及其三个要素，会画数轴；(重点)2.理解数轴上的点和有理数的对应关系.(难点)

自学指导仔细阅读教材P6---P7。用6分钟的时间看谁又快又好地解决以下问题：1、看P6观察，从生活中感受数轴的意义。2、阅读P6-7的抽象，怎样画数轴？什么叫做数轴？数轴有哪三要素？数轴上的点怎样表示数的？数轴上的点与有理数有怎样的对应关系？3、看P7例题1和2，会运用数轴上的点与有理数的对应关系找到对应的有理数或对应的点。

小玲从点O出发，沿一条笔直的东西向人行道行走，分别到达A，B，C，D四点处.其中点A在点O东边10m处，点B在点O西边10m处，点C在点O东边30m处，点D在点O西边30m处.小玲用图中的直线和点刻画出了她分别到达的四个位置.由图你能受到什么启发？观察由图可知，可用直线表示笔直的人行道，并将出发点O用数0表示，点O东边的点用正数表示，点O西边的点用负数表示，1个单位长度代表10m长.探究新知启发我们，可以用负数、0、正数表示一条直线上的点，反过来，也可用一条直线上的点来直观地表示数.

探究新知数轴的概念数轴的画法：1.画一条直线（通常把它放置），在直线上取一点0，把点O叫做原点，用原点表示O.规定直线的正方向（标上箭头）.通常把直线上从原点向右的方向规定为方向，从原点向左的方向规定为方向.水平负正原点正方向在直线上选取适当的长度作为单位长度单位长度

选取适当的长度作为单位长度，则从原点向右，距原点1个单位长度的点表示数1，距原点2个单位长度的点表示数2，…从原点向左，距原点1个单位长度的点表示数-1，距原点2个单位长度的点表示数-2，….

像这样，规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴.【总结归纳】(1)数轴的三要素：原点、正方向和单位长度.画数轴时，三要素缺一不可.(2)数轴是一条可以向两端无限延伸的直线.

在数轴上表示有理数0-3-2-1123思考：1.观察上面数轴，哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你有什么发现？2.每个数到原点的距离是多少？由此你又有什么发现？3.如何用数轴上的点来表示分数或小数？如：1.5，怎样表示.结论：任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点来表示.

例1例题讲解如图，数轴上的点M，N，P，Q分别表示哪个有理数？解：点M，N，P，Q分别表示-3，1.3，-1，2.5.

由数轴上点的位置找出该点所表示的有理数的方法：1、先根据点的位置定出数的符号，原点右边的点为正数，原点左边的点为负数；2、再根据点到原点的距离定数值，距原点2个单位长度的点表示的数是2，距原点3个单位长度的点表示的数是3，以此类推．方法归纳

画一条数轴，并标出表示下列各数的点：?解：所画数轴及各数在数轴上对应的点如下图所示.例2注意：①把点标在线上；②把数标在点的上方，以便观看.例题讲解

(1)画数轴标数时，特别是标负数时容易出错，应是从原点开始从右往左，依次为－1，－2，…；方法归纳(2)在数轴上描点时，先根据数的符号确定在原点的左侧还是右侧，再根据数值的大小，确定距离原点的距离；(3)找到位置后要用实心的小圆点画出来，并在数轴的上方写出相应的数．

基础检测1.下列关于数轴的图示，画法正确的是（）D注意：在画数轴时常出现以下三种错误：①“三要素”不全；②单位长度不统一；③标数时顺序不对．

基础检测2.如图，数轴的单位长度为1，如果点A表示的数是－1，那么点B表示的数是() A．0B．1C．2D．3 D3.把下列各数和数轴上对应的点用线连起来：0-23-3.54.25－4－3－2－10123