健康教育教案四年级上册.pdf

1、面对困难我不怕

学习目标

1、知道人生必遇困难，认识困难的价值。

2、做到不怕困难，勇与面对困难。

活动方式：讲述与讨论、情景体验

课前准备

1、了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。

2、编一首与本课主题有关的歌

教学过程

一、谈话引入课题

1、谈话：同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，

请你们看大屏幕，你遇到过这样的困难吗?

图一：一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，手足无措。

图二：放学后，下大雨，一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。

图三：一个男孩子要写课堂作业时，发现铅笔头是断的，他只有一支笔，这下写

不成作业了，他很急，不知如何是好。

(教师请学生讲图意，强调图上这些同学都遇上了困难。)

2、问：你们遇到这样的困难吗?(鼓励学生大胆说，实事求是地说。)

二、出示情境

1、介绍新朋友柯南

同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个同学的名字叫柯南。(大屏幕显

示动画：柯南一边招手一边向同学们问好，请学们也向新朋友问好。)他最近遇

上了一些困难，请同学们看大屏幕。

2、出示情境，老师讲解情境

情境一：南南一天下午放学后自己回家，由于对路不熟，所以迷路了，并且越走

越远，他从下午五点钟直到晚上七点半都找不到回家的路，看到天已经黑了，就

蹲在路边大哭起来。

(1)教师讲述：南南想回家可是又不懂得走哪条路，他是不是遇上困难了?你们看

他哭得多伤心啊。你们说说他当时的心理会是怎样的?

(2)讨论办法。(四人小组讨论)

A、南南的眼泪能带他回家吗?柯南的哭声能解决困难吗?如果是你的话，你首先

要怎么样?(冷静、沉着)

B、板书课题：“怎么办?”讨论办法。相机板书：积极想办法。

C、指名讲述办法，相机提问：如果遇到陌生人你能随便跟他走吗?

D、教师归纳办法。

(3)小结：我们遇到了困难，有时会心慌、紧张，甚至害怕，这是正常的生理反

应，但我们应该明白：心慌、紧张、害怕不能使我们解决困难，甚至还可能使事

情更糟。所以我们首先要让自己冷静下来，积极想办法解决。能自己解决困难的

孩子是个勇敢的孩子。

三、讨论情境二、三。

情境二：南南在操场上跑步，一不小心跌伤了膝盖，他坐在地上哭了很久。

提问：A、他为什么哭?(害怕疼痛)

B、眼泪能让他血止住吗?笑声可以使他的伤口变好吗?应该怎么办?(引导学生说

出先要镇定、冷静，然后想办法。)

情境三：在课堂上，该写作业时，柯南发现没有带笔来，急得哭了起来。(引导

学生说出先要镇定、冷静，然后想办法。)

四、独立解决问题

1、谈话：同学们给柯南出了不少的好主意，并且还教会了他遇到困难要冷静的

思考解决问题的办法。现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难，如果

是你应该怎么办。

2、出示图一、图二、图三，请个别学生回答。

五、巩固印象、加深认识

1、提问：你以前遇到什么困难，你是怎么解决的?今后遇到困难应该怎么办?(同

桌讨论。)

2、教师小结：能自己解决困难是好的，但实在没有办法解决的时候，我们应该

请别人来帮助自己。

六、总结

2、面对困难找原因

学习目标

1、知道寻找造成困难的原因

2、能够进行积极的归因

课前准备：有故事情节的图片，以及生活中的小故事。

教学过程

一、谈话导入：在我们小学生的生活中，最主要的任务就是学好功课。考试成绩

不好，对我们来说就是个困难了，是吗？

二、学习方法

下面我们来看图片上的小故事：

苏苏期末考试数学只考了75分，她很难过。但是她想：我应该认真找找原

因，找到提高数学的方法。于是她拿出自己的数学卷子，一个题，一个题地看。

很快，她就发现了几个问题？

1.同学们：听完故事后，请同学们想想苏苏是怎样克服困难的？她找到了哪些方

面的原因呢？请同学们自愿发言，把自己的想法讲给全班的同学听听。

2.教师总结：在学习中遇到困难或失败的时候，不同的人会想到不同的原因。考

试考差了，同学们一般归结的原因有三个：第一个是认为自己脑子太笨，第二是

“都是别人的错”，第三是认为不努力、不认真、学习方法不对等。这三种方式

中，前两种方式是比较消极的方式，第三种方式是比较积极的方式。

3.教你几招：在学习和生活中遇到困难或失败上午时候，应该多从我们自身找原

因，例如可以从以下方面对失败进行归因：问问我自己自己是不是努力了？自己

是不是很认真很仔细？自己哪些知识还没有掌握好？自己的方法是不是正确？

自己的目标是不是合适？

三、实际运用

通