6.20 活动课：生活环境的巨大变化 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

6.20活动课：生活环境的巨大变化教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.20活动课：生活环境的巨大变化教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自统编版八年级历史下册第6.20活动课：“生活环境的巨大变化”。该课程将探讨20世纪50年代至70年代探索社会主义道路的实践，重点关注大跃进、人民公社化运动、文化大革命等历史事件。同时，本节课还将分析这些历史事件对当时社会生活环境的影响，以及这些变化与学生已有知识的联系。

在学生已有知识的基础上，本节课将引导学生了解我国在社会主义道路上所经历的曲折历程，以及这些历程对我国社会生活环境的巨大变化。通过分析教材中的具体内容，如大跃进、人民公社化运动和文化大革命等，让学生了解这些历史事件的发生背景、过程及影响。同时，教师可结合现实生活实例，使学生更加深刻地认识到这些历史事件对我国生活环境的改变。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的四个方面展开：时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维。

首先，通过学习20世纪50年代至70年代探索社会主义道路的实践，学生能够建立起对这一时期历史事件的时空观念，了解大跃进、人民公社化运动、文化大革命等事件的发生背景和影响。

其次，学生需要运用史料实证的方法，分析教材中的具体内容，如大跃进、人民公社化运动和文化大革命等，通过对史料的分析和解读，提高史料实证的能力。

接着，通过对这些历史事件的分析，学生需要掌握历史解释的方法，理解我国在社会主义道路上所经历的曲折历程，以及这些历程对我国社会生活环境的巨大变化。

最后，本节课还旨在培养学生的批判性思维。在分析历史事件的过程中，学生需要敢于质疑，勇于提出不同的观点，培养独立思考的能力。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对我国社会主义道路的探索有一定的了解。但在具体的历史事件分析、批判性思维等方面，学生的水平和能力参差不齐。

1.知识层次：学生在七年级的历史课程中已经学习了我国社会主义制度的建立，对社会主义道路的探索有一定的认识。然而，对于20世纪50年代至70年代探索社会主义道路的实践，特别是大跃进、人民公社化运动、文化大革命等事件的具体内容和影响，学生的掌握程度不一。

2.能力层次：学生在历史学科的能力方面，如史料实证、历史解释等方面有所提升，但批判性思维能力尚待加强。在分析历史事件时，部分学生容易受到片面观点的影响，缺乏独立思考和判断的能力。

3.素质层次：学生的思想素质、文化素质和心理素质等方面有所提高，但仍有部分学生在学习过程中表现出较大的波动性，对于较为复杂的历史事件，容易产生消极的学习情绪。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与程度较高，但部分学生存在着学习行为习惯不佳的问题，如上课走神、作业拖延等，这将对课程学习产生一定的影响。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、参考书籍、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台等。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、网络文章、图片等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、案例分析、角色扮演、历史剧表演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“大跃进、人民公社化运动、文化大革命”等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“大跃进、人民公社化运动、文化大革命”等知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“大跃进、人民公社化运动、文化大革命”等课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“大跃进、人民公社化运动、文化大革命”等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“大跃进、人民公社化运动、文化大革命”等