2025年高考语文备考之病句辨析与修改训练题25题（真题改编）.docx

高考病句辨析与修改训练题01︱01—25题（真题改编）

指出下列病句的错误原因，并在保持意思不变的前提下进行修改。

1．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？

2．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

3．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

4．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

5．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

6．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

7．县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

8．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

9．文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

10．他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。

11．某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。

12．在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。

13．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

14．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

15．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

16．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

17．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

18．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

19．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。

?20．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

?21．今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。

?22．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

?23．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

?24．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

25．今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

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参考答案：

1．缺少主语，删除“对于”。

2．“无论干部和群众”与“毫无例外”重复赘余，删除“毫无例外”；缺少关联词语，并把“和”改为“还是”。

3．缺少主语，删除“经过”。

4．不合事理，不能“培养失足青年”，删除“和培养”。

5．两面对一面，照应不周，将“能否”改为“要”。

6．搭配不当，“50万朵”不能修饰“花粉”，在“朵”后加上“花”。）

7．停顿不同产生歧义，“本月15日前去汇报”可有两种理解：一是“本月15日，前去汇报”，二是“本月15日前，去汇报”。

8．否定不当，删除后三句中“忌”和“不可”。

9．语序不当，将“详细的规定和深刻的说明”调改为“深刻的说明和详细的规定”。

10．搭配不当，“安排”与“会议中应注意的问题”不搭配，将“以及”改为“并指出”。

11．搭配不当，“新技术、新工艺”与“研制开发”不能搭配，删除“新技术、新工艺”。

12．语序不当，将“既……，也……”句式中前后两个分句互换位置。

13．照应不周，删除“能不能”。

14．施受方向不同产生歧义，一种理解是“大家对护林员”气愤，二是“大家对护林员揭发的林业局带头偷运木料的问题”气愤，应取后一种意思；

15．搭配不当，“对……事件”与“批评教育”不搭配，删除“批评教育和”。

16．缺少宾语，在“推广……棉籽饼喂猪”后加上“技术”，

17．搭配不当，“在……中”表示时间和空间，“从……中”表示依据，应取后者。

18．重复赘余，“健谈（善于说话，经久不倦）多了”与“分外活跃”表意重复，删除“分外活跃而”。

19．重复赘余，“截止日期”即是“最后一天”，删除“截止日期”。

20．否定不当，删除“就不”和“了”。

21．重复赘余，“威慑（用武力使对方感到恐惧）”已含有“令人”之意，删除“令人”。

22．修饰两可产生歧义，“得分最高”既可以修饰“嘉宾”，又可以修饰“礼品”。

23．词语兼类产生歧义，因为“和”有连词和介词两种词性而产生歧义，“和”作连词时，存款是他一人所为；“和”作介词时，存款是他和副总经理两人所为。在“和”字前或并列短语后加一个逗号即可消除歧义。

24．修饰两可产生歧义，“