第12章 第5节 说明文阅读中考真题适应性练习2024年中考语文精练本教学设计(深圳专用版).docx

第12章第5节说明文阅读中考真题适应性练习2024年中考语文精练本教学设计(深圳专用版)

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课程基本信息

1.课程名称：2024年中考语文精练本——说明文阅读中考真题适应性练习

2.教学年级和班级：九年级4班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-课文：《2024年中考语文精练本》第12章第5节说明文阅读中考真题适应性练习

-知识点：说明文的阅读理解、分析、判断及答题技巧

2.教学目标：

-让学生掌握说明文的阅读方法和技巧

-提高学生对说明文题目的分析判断能力

-培养学生在中考语文阅读中能够快速准确答题的能力

三、教学步骤

1.导入（5分钟）

-回顾上节课的内容，引导学生进入学习状态

-简要介绍说明文的特点和阅读方法

2.自主学习（10分钟）

-学生独立完成课本第12章第5节的练习题

-教师巡视课堂，解答学生疑问，指导解题方法

3.课堂讲解（20分钟）

-讲解练习题的答案和解析

-分析每道题目考查的知识点和答题技巧

-举例说明类似题目的解题方法

4.实战演练（5分钟）

-学生现场完成一道中考真题说明文阅读题目

-教师点评答案，讲解答题要点

5.总结与布置作业（5分钟）

-对本节课的内容进行总结

-布置课后作业，要求学生复习课本知识，巩固所学内容

四、教学评价

1.课后收集学生的作业，检查学生的学习效果

2.在下节课开始时，进行课堂测验，检验学生对知识的掌握程度

3.关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习进度和问题，及时进行教学调整

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.语文学科核心素养：通过说明文阅读练习，培养学生的文本阅读理解能力、信息提取能力和逻辑思维能力，使学生在语文学习中形成良好的阅读习惯和思维方式。

2.思维品质核心素养：通过分析、判断及答题技巧的学习，提高学生的批判性思维和创造性思维，培养学生的解决问题能力。

3.自主学习核心素养：引导学生自主完成练习题，培养学生的自主学习能力，提升学生的学习兴趣和自信心。

4.社会适应核心素养：通过真题适应性练习，使学生适应中考语文阅读的考试形式和要求，提高学生的应试能力，为学生的未来发展打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-九年级的学生已经学习过说明文的阅读和写作，对说明文的基本特点和表达方式有一定的了解。

-学生已经掌握了一些阅读理解的技巧，如快速阅读、抓住文章主旨、理解作者观点等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对语文阅读感兴趣，希望能够提高自己的阅读理解能力。

-学生的阅读能力参差不齐，部分学生对复杂句式的理解和分析存在困难。

-学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-说明文的专业术语和复杂概念可能让学生难以理解。

-学生在阅读长篇说明文时可能无法快速抓住文章结构和主旨。

-解题技巧的运用和答题策略的掌握对学生来说是一个挑战。

-中考真题的难度和要求可能与学生的平时练习有所不同，需要学生适应和调整。

-部分学生可能对中考语文阅读题型感到紧张，需要提高自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年中考语文精练本》第12章第5节的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的说明文阅读的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握说明文的阅读方法和技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和学习的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在课堂上进行合作学习和实践操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解、展示和演示，同时为学生提供清晰的学习材料和信息。

6.参考资料：教师需要准备一些参考资料，如中考语文阅读题型的解析和答题技巧，以便在课堂上进行讲解和分享，帮助学生提高应试能力。

7.作业布置：教师需要准备一些课后作业，如类似的说明文阅读题目，以便学生能够在课后进行复习和巩固，提高阅读理解能力。

8.教学反馈：教师需要准备一种方式来收集学生的学习反馈，如问卷调查、课堂讨论等，以便了解学生的学习进展和问题，及时进行教学调整和改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解说明文阅读的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习说明文阅读内容做好准备。

教师备