2024年秋八年级历史上册 第15课 北伐战争同步教案 新人教版.docx

2024年秋八年级历史上册第15课北伐战争同步教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

本节课为人教版八年级历史上册第15课《北伐战争同步教案》。本课主要内容是通过讲述北伐战争的原因、过程和结果，让学生了解国民大革命的历史意义，认识国共合作的重要性，以及理解革命先烈的英勇斗争精神。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，通过分析北伐战争的历史背景、过程和影响，使学生对我国近代史有更深入的了解，增强民族自豪感和历史责任感。同时，通过本节课的学习，培养学生合作、探究、创新的能力，提高历史素养。

在教学过程中，要注重史论结合，以史料为依据，引导学生正确认识和评价历史事件。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在历史学习中找到自己的兴趣点和切入点。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和家国情怀等核心素养。通过分析北伐战争的原因、过程和结果，使学生能够运用史料实证来理解历史，提高历史解释和思维能力。同时，通过学习国共合作和革命先烈的精神，培养学生的家国情怀，增强民族自豪感和历史责任感。在教学过程中，注重引导学生自主探究、合作交流，提高学生的创新能力和团队协作能力。通过本节课的学习，使学生在历史学习中能够更好地把握历史发展的脉络，理解历史事件的意义，形成正确的历史观和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）北伐战争的原因：外部帝国主义侵略，内部封建势力割据，国民大革命的高潮到来。

（2）北伐战争的过程：广东革命政府发动北伐，主要战场在湖南、湖北，第四军叶挺独立团连克汀泗桥和贺胜桥，消灭吴佩孚的主力，北伐军进军江浙，击溃孙传芳的主力，进占上海，北伐战争取得重大成果。

（3）北伐战争的结果：基本推翻北洋军阀的统治，国民大革命达到高潮。

（4）国民大革命的历史意义：基本上推翻了北洋军阀的统治，沉重地打击了帝国主义和封建主义的统治，中国人民的觉悟程度和组织程度有了明显的提高，为中国的革命进程开辟了道路。

2.教学难点

（1）北伐战争的过程：理解并描述北伐战争的具体过程，包括重要战役和取得的成果。

（2）北伐战争的原因：分析外部帝国主义侵略和内部封建势力割据对北伐战争的影响。

（3）国民大革命的评价：正确评价国民大革命的历史意义，理解其对中国人民觉悟程度和组织程度的提高。

（4）国共合作的重要性：理解国共合作在北伐战争中的重要作用，以及合作的重要性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年秋八年级历史上册第15课北伐战争同步教案新人教版》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如北伐战争的时间线、地图、重要战役的图片等，以便于学生更直观地理解和记忆教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟北伐战争的场景，让学生通过角色扮演、战略讨论等方式，亲身体验北伐战争的过程和策略。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实践操作。此外，可以设置一个展示区，用于展示学生们的学习成果和创意作品。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对北伐战争的学习和理解。学习任务单可以包括问题探究、资料搜集、思考题等环节，帮助学生深入挖掘教材内容，提高学习效果。

6.学生作品展示：鼓励学生通过绘画、写作、制作海报等形式，表达他们对北伐战争的理解和感悟。在课堂上，可以安排一定的时间，让学生展示自己的作品，并分享他们的学习心得和思考。

7.互动环节：设计一些与北伐战争相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演、问答游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕北伐战争的原因、过程和结果，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解北伐战争的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的